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超有趣的数学公开课,快和小朋友玩起来吧 大班数学活动: 勇闯火焰山之三借芭蕉扇 设计意图: 大班幼儿的抽象逻辑思维开始逐步发展, “数独 ” 游戏可促进幼儿抽象逻辑思维能力的提 升。 根据大班幼儿的年龄特点, 结合中国古典神话故事《西游记》中的经典片段 “ 三借芭蕉 扇 ” , 我引导孩子们在解码的过程中认识、探索异形数独。 活动目标: 1. 理解故事情节, 了解四宫格及异形数独的特点。 2. 在自主闯关中探索数独密码锁的解码技巧, 能双人合作修复数独盘。 3. 在帮助孙悟空解码的过程中体验独立思考、解码成功的成就感及助人的乐趣。 活动准备: 交互式电子白板希沃课件(创设 “ 三借芭蕉扇 ” 情境, 设置三次数独游戏: 数字四宫格、 图案四宫格、 异形四宫格), 平板电脑, 幼儿会玩三宫格数独。 活动过程: 一、 创设“借芭蕉扇”情境, 激发兴趣 师: 孩子们, 唐僧师徒四人去往西天取经, 今天他们又到了哪里? ( 出示动画: 唐僧师 徒四人到达火焰山, 只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火焰后才能通过。) 师: 该怎么办呢? 向铁扇公主借芭蕉扇, 她会同意吗?我们来听一听。 ( 播放录音: 都怪 这泼猴, 害得我的红孩儿被抓, 我得好好想个主意, 刁难一下这猴子。) 师: 公主愿意吗? ( 不愿意) 铁扇公主因为红孩儿的事情对孙悟空怀恨在心, 她想了一 个办法来刁难孙悟空。 ( 播放录音: 孙猴子, 想要拿到芭蕉扇也可以, 但我这里有两把扇子, 一把真一把假, 分别被我锁在了芭蕉洞的两个石门后, 你且自己想办法去取吧!) 师: 芭蕉扇藏在哪里? (石门后) 你们愿意陪孙大圣挑战一下吗? (评析: 以幼儿熟悉 的西游记情境导入, 激发幼儿挑战、 闯关的兴趣。) 二、 一入芭蕉洞, 解码数独密码锁 1. 师: 我们一起解码试试。 咦, 密码锁有点特别! ( 出现“ 4×4 ” 的数字四宫格, 要在 4 个空格填充数字。)#大班数学[话题]# #大班公开课[话题]# #大班数学领域公开课[话题]##幼儿园大班数学[话题]# #三借芭蕉扇[话题]#
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