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Miss Li2周前
新八年级英语学习的“分层困境”,家长一定要看懂! 同样是新八年级孩子,做“be动词+动词”的题目,有的孩子写成“I am wash”,老师稍微一提点,就立刻明白要加ing;而有的孩子,哪怕反复讲,还是绕不过来。这不是孩子不用心,而是基础差距在“拖后腿”! 七年级能考80多分的孩子,小学英语基础相对扎实,补补知识点,就能快速吸收,分数自然好看;但七年级只能考二三十分的孩子,问题根本不在八年级,而是小学三四年级的知识漏洞没补上——现在看似上的是八年级内容,实则要回头恶补小学的基础,相当于在“还过去的债”。 很多家长疑惑:“为什么孩子补了一个学期周末班,成绩还是没进步?”其实答案很简单:你以为补的是当下的课程,实际是在填补过去的知识缺口。补的是小学三四年级的基础,面对的却是八年级的考试,成绩自然难以立刻体现。 英语学习就像盖房子,小学的基础是地基,地基不牢,初中的高楼根本建不稳。别再急于求成要分数,先帮孩子把欠下的基础补扎实,后续的学习才能事半功倍! 更要记得:那些小学零基础、到了八年级英语只考二三十分,却依然愿意坚持来课外班上英语课的孩子,真的要谢天谢地!他们没有被学校的巨大#英语没那么难 压力打垮,没有放弃英语,明明在努力学习、默默吸收知识,只是分数暂时体现不出来。请多给他们一些鼓励,好好珍惜这份不放弃的坚持!#初中英语学习干货 #家长必看的教育真相
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