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幼儿园中班音乐韵律公开课一等奖,配套课件包括视频/PPT/教案/音乐#幼儿园公开课 #中班韵律公开课 #中班音乐公开课 #幼儿园中班公开课 #幼儿园中班音乐公开课 中班韵律:《小青蛙躲猫猫》 执教者:陈静奋 活动目标: 1、初步理解故事脉络,尝试合乐做“蛙叫、蛙跳”、“跳水、上来”及游戏准备动作。 2、在教师的示范和游戏的递进中,尝试创编“游上来”后青蛙的不同造型。 3、愿意遵守游戏规则,体验游戏(推测-寻找成功)的快乐。 活动过程: 1、 出示课件,初步了解故事发展。 T:我是青蛙妈妈,今天要带着小青蛙一起来做游戏。你们看,大屏幕里也有一只小青蛙,它会做什么呢?(出示多媒体投影) T:小青蛙在荷叶上跳来跳去,现在它去哪里了呀? T:跳进水里了,是不是呢?看!游上来了! T:小青蛙还想和你们玩一个游戏呢,请你看一看玩什么游戏?(随乐 1) 2、 感受音乐,初步理解表征动作。 T:刚才青蛙妈妈说了什么呀?猜猜它在哪?小青蛙不见了,它会在哪片荷叶下面呢?(猜测荷叶数字)啊呀!是不是小青蛙呢?(不是)原来是螃蟹(或螺 丝)……没关系,这次,我们一起来找小青蛙吧!青蛙是怎么叫的呢?我们一起来哦!(随乐 2,此次“游上来”的动作造型和随乐 1 不同。) 3、 增加造型动作创编挑战 T:小青蛙会在哪里呢?(猜测荷叶数字)又不是,它是谁呢?(螃蟹或螺丝) 你们知道小青蛙在哪里是不是?嘘……小声一点,不要让它听见了。青蛙妈妈有个问题,小青蛙游上来的时候,两只小手可以放在哪里呢?(讨论,练习。)那这一次,小青蛙游上来的时候,可以做自己喜欢的动作哦,可以和妈妈不一样。 (随乐 3) 4、 增加空间位置变化挑战 (1) 增加原地站立空间 T:这次我们站起来玩一玩!(随乐 4) (2) 增加散点运动空间 T:找一个空的地方玩一玩!(随乐 5-6,随乐 6 解决随乐 5 出现的问题) 5、 增加游戏规则挑战 T:这次要邀请我们的
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