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能能两个月自主学习:六岁半孩童的成长蜕变 今天想和大家分享六岁半孩子能能,两个月自主写作业的成长变化,每一段记录都满是珍贵。 感谢大家对能能的喜爱,镜头前后的他始终乐观自律,这份特质在刚上一年级的孩子身上格外难得。最初是能能主动要求做学习账号,初期热情满满,每天监督拍摄剪辑;中期虽疲惫抵触,但只要坐到学习桌前,便会坚持完成任务,如今两个月过去,学习已成为他的日常习惯。 能能的成长体现在多个方面:一是习惯养成,即便晚上九点半到家,仍会主动完成学习打卡;二是内驱力凸显,从妈妈规定作业量到自主选择,且常因选太多需妈妈减量;三是独立能力提升,能自主读题做题,仅圈出不认识的字询问;四是刷题能力进阶,从基础计算到53天天练到攻克实验班练习册,从错题满篇到得心应手,成就感驱动他主动做题;五是毅力坚定,主动要求补拼音、买英语卷,从不轻易放弃;六是时间观念极强,用闹钟定时20分钟学休,全程无需催促。 能能没有上过幼小衔接,也不是大家口中“天赋异禀”的孩子,只是千千万万个普通孩童中的一员。可就是这样一个六岁半的小朋友,用两个月的坚持与努力,一点点养成了好的学习习惯,一点点变得自主、独立、有韧性。每次看着他的变化,我都忍不住热泪盈眶——这份成长,无关成绩高低,无关天赋好坏,只关乎他每一次的坚持、每一次的努力。 孩子的成长不需要刻意“拔苗助长”,只要给予信任、学会放手,陪着他一步步坚持,普通的孩子,也能在自己的节奏里,绽放出最耀眼的光芒。#孩子教育 #学霸养成记 #陪娃写作业日常 #每日学习打卡 #家有小学生
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孩子的学习,到底爸爸管还是妈妈管? 要分清以下情况: 情况一:学前及小学段。由于孩子小,除了学习更多是生活的管理,加之学业内容简单,涉及的学习内容更加“感性”,如果妈妈有耐心,且能控制自己的情绪,这些任务更适合妈妈们来完成。 情况二:到了中学,特别是到了初中二年级以后,孩子的世界观、人生观开始形成,加上学习内容逐渐变得抽象化、逻辑化,教材内容难度加大,这时候孩子的学习最好由学历更高、接触社会更多、对社会认知更深刻,也就是那个见世面更多的家长来完成,这点对孩子成长太重要了。 情况三:孩子到了高中初中,如果爸爸确实很忙,经常早出晚归无法照顾孩子学习怎么办?爸爸参与制定孩子学习规划,参与对培养孩子未来方向的确立等“战略”,然后由妈妈来执行培养孩子的“战术”。 情况三:妈妈的爱、感性和执着,在管孩子学习时却成了不利因素。遇到孩子学习上的问题,妈妈们很容易焦虑,然后就开始发火、指责、抱怨,把这些负面情绪一股脑儿地发泄到孩子身上,一转脸又心疼孩子。随着成长,妈妈们往往又开始“卑微”起来,遇到孩子的问题,要么听之任之,要么歇斯底里发泄一通,在这种高压又情绪化的环境里学习,对孩子显然是不利的。 学历高、接触社会比较多的那个家长,一般看问题更理性,用理性的思维方式管娃学习时,会更擅长教孩子学习的方法和培养逻辑思维。 古语云“养不教,父之过”,这句话真的太有道理了。所以,建议孩子到了高中,要让爸爸参与到孩子的学习和教育中来,特别是涉及孩子未来的高中选课、高考升学规划、特别是高考志愿填报、出国留学等,必须发挥爸爸的作用。#家庭教育 #孩子的学习谁来管 #孩子的教育 #孩子的教育方式和方法 #高考升学规划
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