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作为一名英语老师,我最珍视的课堂时刻,往往藏在那些不完美的细节里。 今天,我们一起回顾一周的打卡视频。一位男孩把字母“J”读成了带着“港风”的“G”,教室里响起了轻松的笑声。我笑着问:“这是我们的港式英语吗?”在愉快的氛围里,我为他纠正了发音,他很快就读对了。 在接下来的环节,当他又一次不小心读错时,没等我开口,他自己立刻意识到了,并马上修正了过来。这个瞬间,比任何一次完美的背诵都让我欣慰。我立刻对全班说:“大家看到了吗?能自己发现并立刻改正错误,这是比不犯错更了不起的能力!” 在对他的整个作业点评结束前,我用了句玩笑作为收尾:“靓仔,我虽然不会港式英语,但咱们可以互相‘忽悠’一下,假装都会!”他腼腆地笑了,课堂在温暖的氛围中继续。 这短短的几分钟,像极了教育最本真的样子。 我始终相信,教育的智慧,不在于打造一个不出错的课堂,而在于经营一个“出错”后依然能被接纳、甚至能转化为成长契机的环境。 当一个无心的错误能成为一个轻松的玩笑,当一次及时的自我修正能被赋予比满分更高的赞誉,孩子们学到的就远不止是知识。他们学到的是面对缺憾的从容,是相信自己可以更好的底气,以及一种根植于内心的、能够伴随一生的自我修正能力。 愿我们都能成为这样的守护者:让孩子相信,你犯的错,会被温柔接纳;你改正的瞬间,比星星还亮。
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