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爱小语4月前
丁香结》第二课时的有多个教学点,主要体现在以下几个方面: 一、聚焦核心,层层深入 1. 教学紧扣“悟花”这一重点,将4-6自然段作为核心学习内容,避免了教学的分散。 2.从“一悟丁香与雨的联系”到“二悟‘丁香结说法’缘由”,再到“三悟作者人生思考”,由浅入深、由表及里,引导学生逐步理解课文内涵,符合学生的认知规律。 二、注重引导学生感知与体验 1.对于雨中丁香的画面,通过让学生勾画句子、想象画面、结合生活经验描述等方式,使学生直观感受丁香的“妩媚美”“模糊美”,增强了对文本的感性认识。 2.在理解古诗中丁香结的愁怨情时,结合诗人的境遇讲解诗句,让学生体会诗句情感,同时通过齐读加深感受,拉近学生与古诗的距离。三、重视学法指导与能力培养 1.明确提出“借物抒情”的写作方法,并通过举例(如折柳象征离离别、明月象征思乡等)帮助学生理解,还引导学生联系生活说出类似的例子,强化了对这一写法的掌握。 2.引导学生通过勾画关键句子(如作者感悟的句子)、联系上下文等方法理解文本,培养了学生的阅读能力。 四、 联系生活,激发共鸣 1.在理解作者对人生的思考时,鼓励学生结合自身生活实际谈想法,如学习中的困难、生活中的经历等,让学生将文本与生活相联系,加深对“人生中的问题解不完,但要乐观面对”这一感悟的理解。 2.教师分享自身经历(录课前突发肾结石),以亲身感受拉近与学生的距离,进一步激发学生的共鸣。 五、情感态度与价值观的渗透自然 1.通过对作者宗璞经历的介绍,让学生了解其“命运多舛”却能观面对,从而体会到要以豁达心态面对生活中的“结”,情感教育融入教学过程,不生硬说教。 2.最后通过齐读小诗等环节,升华情感,让学生在潜移默化中接受积极的人生态度。 #小学语文教学设计 #小学语文教学逐字稿 #小学语文教学视频 #小学语文课件
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