阅读得到的一些心法分享 学以致用: 我的理解,学,是学习,看到了,理解到了。以致,用之于。用,使用,使某物发挥其效能,用到实践中来。 词典解释:“学以致用”指为了实际应用而学习,强调将所学知识与技能直接服务于现实需求。该成语的核心在于打破理论与实践的割裂,使学习成果转化为解决问题的能力。 芒格说,拥有一样东西的最好方法,是让自己配得上他。这是什么意思? 查阅后我的理解: 想要得到某样东西不是一味的索取,而是提升自己——无论是经济还是能力,从而配得上他。想要获得爱情获得认可,就要先专注于提升自己的品格跟能力;想要获得财富,就要先专注于提升财商,提升对市场的洞察,(配得上财富),财富才会自然流向你,这就是芒格说的:你赚不了超出认知的钱,即使侥幸赚到了,也很快就会亏回去。 查阅拓展: 这句话强调内在与外在的因果关系。芒格认为,世界遵循某种“公平交换”法则: 能力与机会:你能创造多大价值,才能吸引多大的机会(比如升职需先具备领导力)。 品德与信任:想获得他人信任,需先成为可靠的人(比如投资人的声誉决定融资机会)。 认知与财富:对商业逻辑的理解深度,决定能否守住财富(而非投机暴富) 长期主义 vs 短期欲望 芒格反对“走捷径”的心态,主张以自我提升对抗不确定性: 投资领域:与其预测市场波动,不如研究企业价值,成为“值得好公司”的股东。 人际关系:与其讨好他人,不如成为值得信赖的朋友/伴侣。 个人成长:与其焦虑成功,不如专注积累技能(如学习、健康习惯)。 本质:把注意力从“索取结果”转向“创造价值”,反而能降低风险,获得更稳定的回报 对“配得上”的误解澄清 ❌ 不是自我贬低(“我不配”),而是主动塑造自己。 ❌ 不是被动等待,而是动态适配目标(比如想进顶尖公司,就对标其人才标准迭代自己)。 ✅ 是一种理性谦逊:承认世界有客观规律,个人需遵循规律成长。 5. 实际应用场景 职业发展:想成为管理者?先培养决策能力、团队协作意识,而非只盯着职位。 投资理财:想选中牛股?先学习行业知识,建立分析框架,而非跟风炒作。 人际关系:想要优质社交圈?先成为能提供价值的人,而非攀附人脉。 个人幸福:想要被爱?先学会爱自己、管理情绪,而非一味索取情感。#干货分享 #知识分享 #阅读感悟
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一、作文写作的核心进阶流程(从入门到独立创作) 1. 抄写:以语文课本原文为规范模板,通过抄写掌握“正确的表达逻辑与形式”,奠定基础。 2. 模仿:将抄写学到的词句、句式迁移到其他写作场景中运用,此阶段需长期积累。 3. 改编:融入自身生活经历、感悟及课外积累的词汇,把范本转化为带个人特色的内容。 4. 创作:当语文素养(多读书、多表达、多积累)和自我表达欲望足够时,自然产出原创语句。 二、针对孩子(写作速度慢、无从下笔)的具体建议 1. 调整作业结构:让托管老师/家长先提供作文范本,孩子先抄写,再引导尝试修改。 2. 弱化“抄”的羞耻感:明确告知孩子“模仿+改编是写作必经之路”,减少心理压力,激发修改欲望。 3. 联动老师:提前沟通,避免孩子因初期写得不好被批评,保护表达积极性。 4. 强化素养积累:通过多读书、多说话、读报纸看新闻,提升语文基础,为写作蓄力。 三、核心理念 1. 孩子写不出作文不是“发呆”,而是缺乏积累和信心,抄写是突破“无从下笔”的有效起点。 2. 不必纠结“是否完全原创”,初期依赖范本是正常过程,积累到一定量会自然过渡到创作。 3. 正向反馈(如老师表扬)和包容的环境,是推动孩子写作能力提升的关键。#写作文的技巧#学写作文#学习方法#语文#家卫老师
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