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教育圈最赞“补锅匠人”俞敏洪:南极舆论 换成了双向奔赴新风景 教育圈最赞“补锅匠人”:老俞把南极反差的舆论风口,换成了双向奔赴的新风景 老俞去南极看冰川,没错——就像校长总得去考察优质教育资源,创始人站得高,才能给企业找对方向;员工吐槽“冰火两重天”,也没错——恰似学生熬夜刷题时,难免羡慕老师的从容,一线的忙碌本,就该被看见。 这事儿压根,没谁对错,只是教育行业最忌讳的“沟通时差”:老俞在南极谈“坚守的浪漫”,像老师在讲台上讲“探索世界的意义”,却没留意台下员工正为续费率、客户需求,忙得脚不沾地;员工吐槽的背后,也不是怨怼,而是渴望“辛苦被看见”的小期待,就像孩子不会做的题,不说出来,老师永远不知道。 但老俞的反应,堪称教育圈“教科书级的找补妙招”——直接官宣明年支持10位基层优秀员工,再加10位优秀会员,共赴南极!这波操作太妙了:原本“老板的远方”,突然变成了“员工的勋章”,就像老师,发现学生听不懂,立刻调整教案,还把“满分奖励”,换成了孩子最想要的实践机会。这一招真高明:教育圈最赞“补锅匠人”,老俞把南极反差的舆论风口,变成了双向奔赴的新风景 教育的本质是“人影响人”,管理其实也是另一种形式的“教学相长”。老俞没辩解“南极是为了探讨青少年自然教育” ,也没纠结邮轮价格的争议,反而顺着员工的吐槽,把“个人看风景”变成了“团队大福利”,这就像好老师,从不会否定学生的困惑,而是把困惑变成教学的切入点。 #俞敏洪 #新东方 #教育 #南极 #老板 新东方能走过32年,靠的就是这种“听得进吐槽、改得掉偏差”的灵活劲儿——早年员工唱神曲吐槽公司,老俞直接发奖金鼓励 ;如今南极风波,又光速把“单向喊话”,变成“双向奔赴”。这才是教育人该有的格局:不仅要教孩子“仰望星空”,更要让身边人知道,“你的努力,配得上远方的风景”。 说到底,教育不是孤芳自赏的演讲,管理也不是居高临下的鸡汤。老俞这波“找补”,补的是共情的缺口,暖的是人心的温度——当员工的加班灯光,能照亮通往南极的路,当老板的远方,能变成员工的勋章,这样的团队,才能真正把“教育的温度”,从管理层传到员工,再暖到每个孩子心里。 毕竟教育行业最珍贵的,从来不是老板的“远方故事”,也不是员工的“埋头苦干”,而是两者同站一个讲台,你讲的未来里,有我的努力;我拼的当下里,有你的认可——这才是教育人该有的“醉美风景”。
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#俞敏洪 #俞敏洪演讲 #吐槽老板 #老板与员工 “老板的视野不能困在眼前的工位,那些看似不接地气的战略布局,正是支撑员工饭碗的长远根基。” 员工的压力是具体的KPI,是报表上的数字; 老板的压力却是悬在企业头顶的达摩克利斯之剑,关乎数十万人生计的生死存亡。 “当员工期待“即时的好消息”时,却忘了:老板能给的最大安全感,是让企业在周期更迭中,始终有前行的力量。” “吐槽者只看见南极的阳光,却看不见俞敏洪常年奔波不停的路,和凌晨办公室的灯光。” 这种无脑吐槽,本质是对商业逻辑的无知, 是对企业领袖的偏见。 他的勤奋不是作秀,而是刻在骨子里的基因。直播的镜头前,经常能看到俞老师马不停蹄地的日程安排,每晚只睡4-5个小时更是常态。 他们以为老板的成功全靠运气,却忘了每个伟大企业的背后,都有一位扛着干斤重担、 在争议中独行的领袖; 要说勤奋,任何一个打工人都比不过他。 他们羡慕老板的光鲜,却不愿承认:老板的伟大,不需要他人的共情,而是凭初心与责任,撑起的那一片天地。 勒庞在《乌合之众》中说:“群体在智力上总是低于孤立的个人,群体易被情绪裹挟, 失去理性判断。” “俞敏洪的感谢信,不是要员工共情他的南极之行,就像所有企业领袖不需要他人共情自己的孤独与压力。 此次俞敏洪遭吐槽,正是群体无意识的鲜活注脚。 他们扛着企业的未来,担着市场的风险,践行着社会的使命,用勤奋与担当为更多人创造价值。 部分员工和网友未加核实便跟风指责,把业务考察曲解为享乐,把战略规划贬低为自我感动,把老板的长远布局当成“站着说话不腰疼”。 对这些创造价值的实干家,请少些情绪狂欢,多些理性敬畏! ” 俞敏洪老师那个员工在哪里?好好看看!
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