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嘉佳5天前
《礼.礼记.冠义》 主要阐述古代冠礼(男子成年礼)的意义与重要性。以下是该篇的经典原文选段及白话文解读: 原文选段 凡人之所以为人者,礼义也。礼义之始,在于正容体、齐颜色、顺辞令。容体正,颜色齐,辞令顺,而后礼义备。以正君臣、亲父子、和长幼。君臣正,父子亲,长幼和,而后礼义立。故冠而后服备,服备而后容体正、颜色齐、辞令顺。故曰:冠者,礼之始也。是故古者圣王重冠。 白话文解读 礼义之本 人之所以为人,在于懂得礼义。礼义的起点在于: 端正体态(举止合宜); 神情庄重(表情严肃); 言辞谦和(言语恭顺)。做到这些,礼义的基础才得以具备。 社会伦理的建立 礼义的作用是规范君臣关系、强化父子亲情、促进长幼和睦。这些伦理秩序稳固后,礼义才能真正确立。 冠礼的象征意义 男子行冠礼后,穿戴正式服饰(冠服),继而举止、神情、言辞随之端正,标志着正式成为“成人”。 因此,冠礼是“一切礼仪的起点”,古代圣王尤为重视。 核心思想 成人之责:冠礼不仅是年龄的标志,更是社会角色与道德责任的开始。 礼教功能:通过外在仪容的规范,内化道德意识,维系社会秩序。 儒家理想:强调个人修养与社会伦理的统一,体现“修身齐家治国平天下”的逻辑。 历史背景 周代贵族男子二十岁行冠礼,后世逐渐演变为普遍礼仪。宋代朱熹《朱子家礼》将冠礼简化,推广至民间,成为传统社会“成丁礼”的典范。
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今天聊一下,18岁成人礼。之前刷到一个视频,有个父亲说“现在的人就喜欢铺张浪费,18岁,非要办成人礼,我们小时候哪有这仪式,不也正常长大了”,但其实成人礼从来不是现代才有的“新花样”,早在古时候就有了啊!男子20岁行加冠礼,女子15岁行及笄礼,一束冠、一插笄,就是告诉孩子“你已成年,要担起责任、明辨是非”,这是刻在我们文化里的仪式感。现在的18岁成人礼,不是乱花钱讲排场,它是一种家风的延续,是一种文化的传承。父母精心准备的不是昂贵的礼物,而是一份沉甸甸的期待——期待孩子从这天起,能独立、能担当,能带着家人的爱和底气,奔赴更广阔的人生。它更是一场温柔的告别与迎接:告别懵懂的少年时光,迎接作为成年人的权利与责任;也是父母用仪式告诉孩子,不管你长到多大,家永远是你的后盾。那些觉得“没必要”的声音,其实不懂这份仪式感的意义。它不是攀比,不是浪费,是把“长大”这件事,变成一个值得铭记的节点,让孩子在往后的岁月里,想起18岁这天,能感受到被爱包围的力量,能记得自己成年时的初心和誓言。所以18岁成人礼,值得被认真对待。它是文化的回响,是家风的传递,更是父母藏在细节里的深爱啊!#18成人礼 #18岁成年礼 #18岁成人礼仪式 #18岁成人礼礼物 #成人礼仪式
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嘉佳2周前
《仪礼·士冠礼》是《仪礼》的开篇之作,详细记载了古代士阶层男子举行冠礼的完整仪式。冠礼是男子成年礼,标志着受礼者从“童子”转变为成年“士”,开始承担社会责任。其仪式复杂严谨,体现了周代礼制的森严与人文关怀。 以下是《士冠礼》的核心内容概要: 一、冠礼前的准备 筮日:通过占卜选择举行冠礼的吉日。 戒宾:主人(通常是受冠者之父)通知并邀请宾朋参与观礼。 筮宾:再次占卜,从众宾中选择一位德高望重者担任“正宾”,负责为主人加冠。 挽髻:冠礼前一日,主人再次确认所有准备工作,并安排“赞者”(协助正宾的助手)。 二、冠礼的核心仪式(三加) 冠礼在宗庙中进行,核心是“三加”之礼,即依次戴上三种不同含义的冠,象征受冠者德行与责任的逐步提升。 初加:缁布冠 正宾为受冠者戴上缁布冠(黑布冠),象征保留质朴本色,不忘本初。 随后换上玄端服(黑色礼服),系上赤而微黑色的蔽膝。 受冠者拜见母亲,展示新貌。 再加:皮弁 正宾为受冠者戴上皮弁(白鹿皮制成的冠),象征将介入兵事,承担保卫责任。 换上白色皮弁服,系上白色蔽膝。 再次展示,并接受宾客回礼。 三加:爵弁 正宾为受冠者戴上爵弁(赤微黑色的平顶冠),象征具备参与祭祀的资格,正式成为宗族成员。 换上纁裳(浅红色裙子),配赤黄色蔽膝。 这是最隆重的一加,标志其社会地位的完全确立。 三、冠礼的后续仪式 醴冠者:正宾向受冠者敬甜酒,并致祝辞。 字冠者:正宾为受冠者取“字”(表字),标志着其成年后社会身份的确立。祝辞曰:“礼仪既备,令月吉日,昭告尔字。爰字孔嘉,髦士攸宜。宜之于假,永受保之,曰伯某甫。”(叔、仲、季等依排行而定) 见尊长:受冠者持见面礼依次拜见国君、乡大夫、乡先生等尊长,宣告成年。 礼宾与送宾:主人向正宾及众宾客敬酒、赠礼,表示感谢。 四、特殊情况的处理 若受冠者为嫡长子,其礼仪与上述相同。 若为庶子,则冠礼不在宗庙主阶举行,而在户外,仪式略有简省。 五、礼成意义 冠礼的完成,意味着受冠者正式成为“士”,具备参与政治、军事、祭祀等社会活动的资格,并需以成年人的行为规范约束自己,践行孝、悌、忠、顺等德行。 核心思想与影响 《士冠礼》不仅是一套仪式流程,更蕴含了深厚的文化内涵: 生命仪礼:标志人生新阶段的开始。 社会认同:通过公开仪式获得家族与社会的承认。 道德教化:强调成年的责任与德行要求。 宗法体现:严格区分嫡庶,维护宗法制度。 《士
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