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#班主任视角 以表扬为翼,伴萌娃共长 与一年级孩子们相处的日子,像拆盲盒般充满惊喜,而最触动我的,是“表扬”这股神奇的力量——越肯定,越成长;越鼓励,越出彩。 刚接手班级时,总担心这群懵懂的小家伙难以适应校园节奏,直到我发现他们对“表扬”有着天然的敏感与渴望。上周我在班上随口夸赞:“咱们班的孩子越来越团结啦,懂得互相配合真棒!” 本是一句无心的肯定,却在第二天收获了意外的感动。7点40分我送完孩子返回教室,推门便看见班干部有条不紊地带领大家分工行动:有人端坐在座位上晨读,声音清脆;有人拿起抹布认真打扫,动作稚嫩却专注;还有同学主动帮未到的小伙伴整理书包,整个教室井然有序,没有一丝喧闹。原来,一句简单的表扬,竟成了他们践行好习惯的动力。 更让我欣慰的是阅读习惯的养成。昨天我们正式开启了“亲子绘本共读”打卡活动,在班级群里约定好下周五开展阅读交流会。没想到活动才刚起步,孩子们的热情便超出了我的预期。大课间我们第二支部开会回来,推开门的瞬间,眼眶竟有些发热:孩子们有的捧着《和大人一起读》的绘本津津有味地读着,有的一边喝着牛奶,一边小声念叨书中的内容,小脸上满是认真与投入。那一幕,我赶紧掏出手机记录下来,生怕错过这珍贵的瞬间——这是他们对阅读最纯粹的热爱,也是表扬与约定赋予他们的内在驱动力。 在学习上,这群小家伙同样给了我太多惊喜。由于教室空间有限,孩子们只能或正或侧地坐着做练习题,但这丝毫没有影响他们的积极性。我和孩子们约定:“如果练习题平均分能达到100分以上,当天就不布置作业啦!” 本是为了激发兴趣的小约定,却让他们彻底爱上了做题,常常围着我念叨:“老师,快让我们做练习题吧!”“我们要考高分,争取不写作业!” 看着他们争先恐后的样子,我既感动又不忍辜负这份热情。为了及时兑现承诺,中午我留在教室加急批改,虽然最终平均分离100分还差几分,但我真诚地告诉他们:“你们的进步已经超级大啦!再努努力,下次一定能实现目标!” 孩子们脸上虽有小小的失落,却立刻燃起了斗志,纷纷表示要继续加油。 原来,一年级的孩子就像小小的幼苗,表扬是阳光,鼓励是雨露,而信任与约定则是扎根的土壤。他们用最纯粹的行动回应着每一份肯定,用点滴进步诠释着“越夸越棒”的成长密码#记录校园时光
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