#阿弥陀佛🪷#醍醐老师 ❤️弥陀老师至深提醒: 弥陀老师: 源里不缺你一人, 幻里不多你一人。 源来幻去多无碍, 自古玄门破玄门。 ———— 德重众人捧而推, 德卑众人警而非。 六度皆是德功夫, 养德即是养汝慧。 ———— 于无得处有真得, 于无见处有真见。 时时反省身口意, 可有一点不模范? ———— 如若佛子做模范, 众生爱佛如爱钱。 虚伪懒散借装点, (借装点:借佛法装点自己) 臭不可闻地狱犯。 ———— 从源而发自清净, 纵无声息万人敬。 不达源底必躁狂, 慌慌忙忙疯疯张。 ———— 阿字能入大方广, 弥字心息俱已亡。 陀字绽放无量光, 佛字重归本初乡。 ———— 至简却是至繁复, 常念弥陀体必殊。 若谁还有习气顾, 一日上座三或五。 ———— 与 F 同行必成 F , 马走马路车走辙。 互相之间挑毛病, 你是 F 门活雷锋。 ———— 他人优点记心中, 关键时刻常奉行。 常以他人作照镜, 观我此举行不行? ———— 爱汝者,常提醒, 惯汝杀汝莫相逢。 纵然已遇十个坑, 下个可能是甘井。 ———— 为师者,更要炼, 铁打妖黑愈璀璨。 自心将自严看管, 绝不姑息养微奸! 学生一日三省身, 为师要当三十省。 (省:xǐng) 愈修愈净愈光明, 净土轮流坐上宫! ———— ———— 肉身常勤奋, 内心常虚无。 呼吸即加持, 一望皆普度! ———— 此时无佛名, 四相皆消空。 跳出三界外, 不在五行中。 🧘‍♂️
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结构化问答 作为刚入职的年轻教师,家长对自身教学能力发出质疑,这是很正常的现象,面对这种情况,我的具体做法如下: 首先,我会虚心接受家长的意见。在与家长沟通时,保持真诚、谦逊的态度,认真倾听家长对我教学的看法和不满之处,不急于辩解,让家长充分表达自己的想法。例如,我会说:“非常感谢您对我的教学工作提出意见,我特别重视您的反馈,也希望能听听您具体觉得哪些方面存在问题,以便我更好地改进。”通过这样的方式,让家长感受到我愿意改进的诚意。 其次,要结合家长提出的问题,对自己的教学过程进行全面深入的反思,分析是否存在不足之处。同时,主动向经验丰富的老教师请教,观摩他们的课堂教学,借鉴他们处理类似问题的经验。 此外,在日常教学中,我会更加注重与家长的沟通交流。并且积极听取家长的意见和建议,不断优化自己的教学工作,以实际行动证明自己的教学能力,逐步赢得家长的认可和信任。 最后,将家长的质疑转化为自我提升的动力。持续学习教育教学理论知识,积极参加各类培训和教研活动,不断提升自己的专业素养和教学水平。同时,保持积极乐观的心态,不因为一时的质疑而气馁,以更加饱满的热情投入到教学工作中,用出色的教学成果回应家长的质疑。#考编上岸 #结构化 #教资面试 #教招面试 #教育热点
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