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🌷《折桂令.足背养耳记》🌷 遘患断耳惨离颊,血溅机台, 魄落尘沙。 妙手穿针,丝连毫脉,足背安家。 五个月医保寄养,数千回细护柔察。 重塑芳容,泪落双颊:“此耳再植,乃是新芽。” 🌷《七律诗.足背生耳记》🌷 机械骤裂耳辞颊,血线揉残寸脉赊。 妙手纫针接血管,足背为圃养春芽。 轻鞋慢履晨昏护,浅肿渐消轮廓嘉。 五月归位臻萃术,卿卿泣谢医灵葩。 ❤️【感言寄语】❤️ 嗟感乎!伟大的科技与伟大的医术共同构成了人类对抗疾病、延长寿命和提升生活质量的核心力量。正如当代许多杰出医生所做的那样,他们将精湛的医术与技术创新相结合,挑战疑难重症,填补技术空白,最终服务于患者,解决实际的医疗需求。医学科技的终极目标,正是为了更精准地判断病情,更有效地缓解患者的痛苦,让生命更有活力与质量! 噫吁哉!天下之大,无奇不有!诸如新闻视频中所提及之@女子左耳断离,医生将其耳朵“寄养”在脚上长达5个月,成功“种活”!据悉,这种医学手法叫寄养再植术,是指将完全离断且无法直接原位再植的肢体或组织暂时移植至身体其他健康部位,通过建立临时血供维持其活性,待受区条件改善后进行二次移植的外科术式。 🌟(撰诗词人:陈怨蜚老师)🌟 🌺🌺🌺🍀🍀🍀🌸🌸🌸 👩‍🦰👩‍🦰👩‍🦰🙋‍♀️🙋‍♀️🙋‍♀️👱‍♀️👱‍♀️👱‍♀️ 💐💐💐🪻🪻🪻🍒🍒🍒 🥰🥰🥰🫶🏻🫶🏻🫶🏻🍹🍹🍹
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臣本布衣躬耕于南阳,历史真相竟被悄然篡改?诸葛亮躬耕地之争背后,竟藏着学者删改史料的惊人操作! 专家为什么要删改史料? 在史学研究中, 篡改删改史料是让人不能接受的行为, 但这样的事情真的发生了, 就发生在襄阳、 南阳的诸葛亮躬耕地争论中。 1 襄阳学者竟删改《资治通鉴》原文 北宋史学巨著《资治通鉴》由司马光主编,作为我国首部编年体通史,其16朝1362年的史料记载向来被学界奉为圭臬。然而在襄阳学者丁某某所著《诸葛亮躬耕何处》第19页,赫然引用着"初琅邪诸葛亮寓居隆中"的记载,标注出处为《资治通鉴》卷65汉献帝建安十二年。但查证原著才发现,司马光原文实为"初琅邪诸葛亮寓居襄阳隆中"——短短两字之差,却将"隆中归属襄阳"的核心信息彻底抹除! 有人或许会问:"寓居隆中"与"寓居襄阳隆中"难道不是一回事?会不会是编校时的无心之失?实则不然!这正是襄阳学派最忌惮的"死穴"所在:若承认"襄阳隆中",则直接坐实隆中属襄阳而非南阳;而《出师表》中"躬耕于南阳"的记载,恰恰与"襄阳隆中"形成直接冲突。删掉"襄阳"二字后,"寓居隆中"便巧妙回避了地域归属的矛盾,这般公然篡改,实属史界罕见! 2 唐诗标题竟被偷梁换柱 更令人震惊的是,在丁某某、原本清主编的《隆中志》第101页,收录了唐代诗人胡曾的诗作:"乱世英雄百战余,孔明方此乐耕锄。蜀主不自垂三顾,安得先生出草庐。"书中赫然标注诗题为《隆中山》;无独有偶,于相声主编的《隆中志新编》第179页引用此诗时,标题依旧是《隆中山》。但查阅《全唐诗》卷674第28首可知,这首诗的正确名称实为《咏史诗·南阳》! 将"南阳"改为"隆中山",这分明是移花接木、指鹿为马的篡改手段!为何要对一首唐诗的标题大动手脚?恐怕是因为"南阳"二字直接指向诸葛亮躬耕地的历史记载,而这正是襄阳学派试图掩盖的关键证据。 3 史学底线不容践踏 2011年,襄阳学者周振刚在《谈谈不能篡改历史》中痛陈:"史料一经形成便具客观独立性,绝不能因主观需要随意改动——没有根据的篡改,必将落千古骂名!"诚哉斯言、二就是二,容不得半点私心杂念。若为地域之争便肆意删改典籍,不仅是对史学先贤的亵渎,更是对历史真相的背叛。#诸葛亮#南阳#南阳卧龙岗#臣本布衣躬耕于南阳#南阳一个值得三顾的地方 #南阳卧龙岗
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奏文章1周前
你大概率是混淆了人物信息,应为“鸭蛋状元”黄士俊(非黄思俊),且并无“亚大”相关前缀,他作为明代状元,其经历对当代学子有着多方面深刻启示,具体如下:#历史故事 #上热搜 #历史品鉴 #强烈推荐 1. 贫贱不移求学志:黄士俊家境贫寒,赴京赶考时连路费都凑不齐,还遭岳父用两只鸭蛋嘲讽,却没被贫困与羞辱击退,最终殿试夺魁。这启示当代学子,出身和境遇从不是求学的阻碍,面对经济压力或他人轻视,更要坚定求知信念,把困境转化为奋进的动力。 2. 德才兼修方为根本:他在考取广东乡试第一后,因兄长突患重病,毅然放弃赴京会试,居家十年悉心照料兄长,尽显手足情深。中状元后他不记恨岳父,还善待偷偷资助自己的仆人,为官三十余年更以清正闻名。这告诉学子,学习成绩之外,孝悌、感恩、正直等品德修养同样重要,有才无德难成大事,德才兼备才是长远立身之道。 3. 专注主业,恪尽职守:黄士俊登第后深耕仕途,从翰林修撰逐步晋升,还曾担任礼部、户部尚书等职。即便身处明末腐败的官场,他也始终坚守本心,不参与朋党倾轧,兢兢业业处理政务。这启示学子未来无论投身学术还是职场,都要专注本职,秉持认真负责的态度,在自己的领域踏实深耕,方能有所成就。 4. 心怀大局,心系家国:他请假回乡养病途中,满心想的都是整理治国建议上奏皇帝,连游览西湖的心思都没有。这对当代学子是重要指引,求学不应只追求个人前途,更要培养家国情怀,始终关注社会与国家发展,未来用所学知识为社会进步贡献力量。
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