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说桢的6天前
8岁的伊桑,在老师和父母眼里,是个令人头疼的差生,他读写颠倒,注意力涣散,整天做白日梦,于是,他收到的全是,惩罚、责骂和否定,他被贴上了,懒惰、愚蠢甚至是捣蛋的标签,直到被送去残酷的寄宿学校,但新来的美术老师尼克,做了一件所有人都没做过的事,他主动走近了伊桑,然后蹲下来,用平视的视角,真正地去「看」他,他看见了伊桑,作业本上颠倒的字母,不是在捣乱,而只是一种阅读障碍,他看见了伊桑画作中,惊人的想象力,那不是走神,而是被压抑的天赋在奔涌,尼克老师告诉我们一个,教育的第一性原理,真正的教育,不是从纠正行为开始,而是从理解行为,背后的「为什么」开始,他不是审判官,他是一名诊断者,他诊断出的不是「病」,而是一个与众不同的,等待被正确解读的美丽大脑,当他用达芬奇 爱因斯坦的故事,告诉所有孩子,天才也曾与众不同,当他为伊桑举办专属画展时,那不是一次简单的成功,而是一个灵魂被「看见」后,发出的第一道光,地球上的星星,不仅仅关于阅读障碍,它是一个,关于 「看见」的终极隐喻,生活当中,您的孩子,您的学生,是否也有一种,未被识别的天赋呢,如果说他注意力有问题,那么是不是他的创造力过剩,如果说他性格内向,那是不是意味着他,喜欢深度思考,当我们急于修剪枝叶的时候,是否忘了先去看一看,我们面前究竟是,一棵什么样的树呢,教育的起点,永远是看见,看见痛苦,才能治愈,看见不同,才能欣赏,看见火花,才能点燃#地球上的星星 #阅读障碍 #因材施教 #教育误区 #孩子教育
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