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校园艺术长廊!六上《月光曲》AI公开课稳了 [一R]《月光曲》第一课时主要参考了蒋军晶老师和孙双金的公开课资料,再结合自己的思考而成(第二课时在原来的笔记已经发过了哦。),此第一课时与原第二课时可配套使用哦。 [二R]大单元核心任务情境:“畅游艺术空间 感受艺术魅力”,设有四大展厅——音乐展厅、绘画展厅、戏曲展厅、书法展厅。 [三R]承接单元情境AI视频: “同学们,我们的‘校园艺术长廊’正在紧锣密鼓地筹备中。上节课,我们聆听了穿越千年的古琴‘知音’之叹。今天,我们将走近另一件瑰宝——一首世界闻名的钢琴曲,它的名字叫——《月光曲》。” [四R]本篇主要探讨了《月光曲》诞生的“双重动力”:一是源于感动(对热爱与亲情的感动),二是发于灵感(在清幽月光下遇知音的灵感迸发)。这正印证了“艺术源于生活,高于生活”,伟大的作品往往诞生于真实而深刻的情感体验。 [五R]任务一:初读感知,整体把握。感受月光曲音乐,了解贝多芬.默读课文,思考《月光曲》这个传说主要讲了一件什么事?尝试用刚才听写词语中的一个或几个来说一说。引导归纳:贝多芬在散步时听到茅屋里兄妹俩的对话,被盲姑娘对音乐的热爱和兄妹情深所感动,于是为他们弹奏曲子,并在月光照耀下即兴创作了《月光曲》。 [六R]任务二:聚焦“感动”,品析对话。核心任务:探寻贝多芬创作的“第一重动力”——心灵的共鸣与感动。聚焦兄妹对话部分,AI生成兄妹对话视频,品析关键词句,感受文本中蕴含的情感——哥哥的无奈、愧疚和妹妹的懂事、渴望。 [七R]任务三:深入“即兴”,揣摩心境。 核心任务:探寻贝多芬创作的“第二重动力”——月光下的灵感迸发。聚焦环境与反应,环境之“清幽”+ 知音之“震撼”,促使贝多芬为盲姑娘弹奏了一曲后,还要再弹一首。#小学语文公开课 #月光曲公开课 #月光曲公开课课件 #月光曲公开课PPT教学设计 #月光曲公开课课件逐字稿
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第2课时 分类与整理(2) 我将结合课件的设计思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思等方面展开说明。 本节课是 “分类与整理” 单元的第二课时,是在学生掌握 “单一标准分类” 基础上的进阶学习。教材以 “公园郊游分组做游戏” 为生活情境,引导学生自主选择不同标准(年龄、性别、家庭人数)分类,既体现 “从生活需求出发探究数学” 的编排思路,又聚焦 “不同标准下分类结果的多样性” 与 “统计表记录结果” 两大核心,为后续学习复杂数据统计、多元分类问题奠定基础。通过对比不同分类结果,还能让学生体会 “总数不变” 的规律,深化对分类本质的理解,同时感受统计表在数据整理中的简洁性,是衔接基础分类与数据表达的关键环节。学生已掌握单一标准分类(如按形状、颜色),并能用文字、图画记录结果,具备一定的分类感知与动手操作能力。但对于 “根据实际需求自主选择分类标准”“理解不同标准下结果的多样性” 仍较陌生,且首次接触 “统计表”,对其记录优势的认知不足。此外,一年级学生注意力易分散,对生活化情境兴趣浓厚,但观察隐藏信息(如家庭人数)的能力较弱,需通过引导与启发,帮助其拓展分类思路,掌握统计表的使用方法。 最新人教版说课资料更新啦!🈶一到六年级全单元课时的全套资料哦!。持续更新中,后续会按具体课时更新说课课件PPT演示内容,点点关注不迷路哦!看看有你需要的吗💗#说课PPT #说课稿 #小学数学说课 #数学课件 #小学数学
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