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生物小剧场8月前
创新实验：植物（种子）呼吸作用产生二氧化碳 本实验的材料还可以用哪些呢？怎么改进呢？评论区留言评论#精品生物视频
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认识你3周前
11月20日 (5) 种子呼吸放出二氧化碳
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招远市北大青苗幼儿园中班1周前
科学《魔法橡皮擦🥸》 🧐1．知道呼吸时会呼出二氧化碳；了解酚酞会变色。 🤓2．溶液的配制和滴管的使用。 🤩3．乐于动手，培养对科学的兴趣，喜欢探究。 #科学实验 #幼儿园 #动手 #幼儿园的美好时光 #课程
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大白&小白9月前
探究种子萌发呼吸作用 实验包括 ①种子萌发进行呼吸作用释放热量 ②种子萌发进行呼吸作用消耗氧气 ③种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳 #初中生物 #济南版生物七下 #初中生物实验 #植物呼吸作用
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嘉铭生物@8219月前
呼吸作用#实验 #生物实验 #呼吸作用
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上海中将科教1周前
数字化传感揭秘种子休眠与萌发阶段的呼吸对比 #高中生物实验 #无线二氧化碳传感器 #理化生实验 #数字化实验器材 #种子休眠与萌发阶段的呼吸对比
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爱喝酸奶的心云6天前
一个视频！浙大学姐带你从0速通光合作用 在学校没听懂？看完这期视频就懂啦～ 欢迎来到你的免费生物网课！ 这期视频是《必修一》5.3 光合作用（第一课时），前面的章节也都已经发布哦～ 从在这里和大家分享生物知识，到今天成为高一生物的支教老师，真的很幸运也很开心🥰 希望我们可以一起快乐学生物！欢迎点个关注➕收藏哦～ #高一#高中#高中生物#高中生物怎么学#学霸秘籍
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科学口袋🥔六个土豆1月前
叶子通过表皮上的气孔进行蒸腾作用和呼吸作用。蒸腾作用通过气孔散失水分，促进根部吸收的水分和无机盐向上运输；呼吸作用则通过气孔吸收氧气，分解有机物释放能量，并排出二氧化碳（白天光合作用强时会同时吸收二氧化碳）。 #科学实验 #科学口袋 #科学实验室 #科学秀 #科技节
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大高老师的生物课9月前
验证呼吸作用产生二氧化碳的实验，你会学了吗？一起来做一做吧#关注我每天坚持分享知识 #每天学习一点点 #中考 #当世界充满了小奶音
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小杨桃的日常生活1周前
一等奖 继续加油哦#科普视频
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阿笙Asa8月前
初中生物最难的植物三大作用如何理解📗#初中 #初中生物 #地生会考 #初中生物怎么学 #初中学习方法
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沙蚕1年前
4月23日种子呼吸吸收氧气放出二氧化碳
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儒力教育5天前
揭秘叶绿素#科学实验#叶绿素#生物课
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hihi3年前
解锁新技能！@#剪辑@#植物的呼吸作用
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悠闲7月前
#科普纪录片 #科学实验
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温栗挚2年前
60. 植物呼吸作用的过程
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kexueyu6662年前
光对植物生长的作用——光合作用！在光照条件下，绿色植物通过吸收光能，将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程叫做光合作用！#科学实验 #小学科学 #光合作用 #五年级
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湛江市赤坎区树童华盛新城幼儿园1月前
实验原理： 绿叶中含有一种特殊物质-叶绿素。叶绿素几乎不溶于水，泡在杯子里的绿叶几乎没什么变化，泡在酒精里的绿叶变淡褪去了绿色，酒精变成了绿色液体，绿叶可以吸收二氧化碳，释放出氧气＃科学小实验＃叶子变色的秘密＃秋天#树童华盛新城幼儿园
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臭臭3年前
53植物的呼吸作用的过程
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会教生物的体育老师9月前
呼吸作用创新实验，欢迎提出宝贵意见！
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小小探索家2周前
#涨知识 #儿童 #科普#原创动画 #启蒙教育
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大气层5月前
蔬果采摘下来以后表现为呼吸作用，其结果是吸收氧气并消耗体内营养物质(糖、酸）从而维持其生命活动并放出二氧化碳气体。水果呼吸强度越大其放出的二氧化碳气体强度越大，由于呼吸要消耗采后产品的营养物质,所以延长果蔬自身寿命的关键是降低呼吸的速率
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北大智库6月前
光之绿-带你走进神奇的植物工厂 植物光合作用的最基本原理，是通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。那你知道植物是怎么“吃饭”的吗？植物的每片叶子都是一个超迷你的魔法厨房！这里的主厨就是神奇的叶绿体，它需要三样原料：光能、二氧化碳和水。首先在光反应车间—光能把水分解成氧气和氢离子，氧气顺着叶片气孔呼出，成为我们呼吸的新鲜空气；接着在暗反应工坊—二氧化碳排着队与能量碰撞最终生成人类需要的营养成分—葡萄糖，这个过程不仅把无机物变成了有机物，还完成了能量转换，维持了大自然的碳-氧平衡，我们的每一次畅快呼吸，都离不开绿色魔法师的功劳
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梓轩生态7月前
水草的‘呼吸魔法’：为什么它们疯狂冒泡？ 水草冒泡与光合作用的关系 #二氧化碳 #水草冒泡 #水草 #生态缸 #鱼缸里的大自然
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郑小妖的热血江湖3年前
#验证种子呼吸作用产生二氧化碳
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丰台创森1年前
森林丰台Ⅰ生态小课堂《森林为什么被称为地球之肺》#生态环境 #绿水青山就是金山银山 #绿色生活 #爱护环境人人有责
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大白&小白9月前
剪了一个更短的 探究种子萌发呼吸作用 实验包括 ①种子萌发进行呼吸作用释放热量 ②种子萌发进行呼吸作用消耗氧气 ③种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳 #济南版生物 #济南版生物七下 #初中生物 #呼吸作用
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小槿心光4天前
呼吸校准：唤醒身体的自我调节力，找到被忽略的“二氧化碳”钥匙。#杨定一 #健康科普 #呼吸 #身心疗愈 #情绪调节
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奇奇小百科6天前
植物是怎么呼吸的？#幼儿启蒙教育 #儿童科普动画 #儿童益智 #儿童睡前故事
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我是跑不快选手2周前
一、大气中的氧气和二氧化碳浓度基本是恒定的，根本不可能因为植物在夜间的呼吸作用就发生大幅波动。 二、二氧化碳在大气中的含量只有0.03%左右，就算有微小变化，也远远达不到人体能感知的程度，更不可能对晨跑造成任何影响。#知识科普 #跑步运动#马拉松训练
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花花课堂2周前
七年级上册生物人教版《绿色植物的呼吸作用》，趣味动画视频+同步学校教材+覆盖重难点+思维导图记忆。生物#动画 #知识分享
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小兔背包2周前
#记录生活#植物的光合作用和呼吸作用
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甜果科普4年前
【未来科学家】第十三期:呼吸作用释放二氧化碳 房间放大量绿植是有助于空气清新还是适得其反？#科普一下
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艾斯智慧方舱5天前
#菌菇方舱#二氧化碳堆积 #长腿菇防治#智能通风系统 #菌菇生长环境 菌菇方舱种植，最头疼的就是密闭空间里的CO₂堆积！菌菇呼吸产生大量二氧化碳，排不出去，不仅抑制生长，更会催生细长无力的“长腿菇”，品质产量双双打折。我们的智能通风系统，精准破解这一难题！它能实时监测舱内CO₂浓度，自动调节循环，高效排出废气，稳定补充新鲜空气，为菌菇打造黄金气体环境。让菌菇健壮生长，告别“长腿菇”，实现高产优质！
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上海中将科教1月前
基于数字化传感器的陆生植物呼吸作用前沿探索 #初中生物实验 #无线二氧化碳传感器 #气液生态室 #理化生实验 #探究陆生植物的呼吸作用
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广西桂林图书馆9月前
悦动·科学 ▏地球上的生命魔法——植物光合作用 光合作用是绿色植物、藻类和某些细菌利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 从茂密的森林到广袤的草原，从微小的藻类到参天大树，光合作用无处不在，默默支撑着地球的生态平衡与生命的延续。它是地球上最重要的能量转换过程，将太阳能转化为化学能，为整个食物链提供了能量基础。它所产生的氧气是地球上绝大多数生物呼吸所必需的，维持着大气中氧气和二氧化碳的平衡，缓解了温室效应，为地球生命营造了一个稳定的气候环境。 接下来一起跟随小小科普讲解员的讲解，了解植物的光合作用，并通过科学实验验证植物在光照下有机物的产生。 #新学期新开始 #今天的抖音是少儿频道 #开学季 #今日桂图
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天门外校小郑老师2月前
#有趣的课堂 科学实验课上，孩子们化身“小小科学家”，亲手解锁了二氧化碳的神秘性质。 课堂上，孩子们边操作边记录，热烈讨论着生活里的二氧化碳——从灭火器到碳酸饮料，从植物光合作用到呼吸作用，把课本知识和生活场景紧紧连在了一起。
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爽爽老师陪你学生物6月前
生物会考押题！---绿色植物考频218次！ #初中生物 #生地会考 #考前必看 #押题 #家长必看
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@开森4年前
人教版七年级上册《绿色植物的呼吸作用—检验种子萌发过程中产生的气体》
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医学升本陈冬(答疑解惑)1周前
二氧化碳分压对呼吸的影响 二氧化碳主要刺激呼吸中枢，次要刺激外周化学感受器 #弘学专升本 #河北医学专升本 #河北医学生专升本 #生理学 #医学专升本
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华哥电子回收5天前
呼吸能排二氧化碳，对此你怎么看#讨论话题 #你怎么看 #再生资源 #废品站 #襄阳
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初心🌱🌱1周前
#涨知识 #科普知识 #光合作用
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小帅哥1周前
#知识小科普
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认识你3周前
11月20日 (7) 种子呼吸放出能量
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远见农业1月前
植物呼吸作用
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陋室•茶空间6月前
#生态缸 #不打氧无过滤养鱼 #养鱼日记 #生态养鱼 #光合作用 光合作用原理： 一氧气生产：通过水草光合作用释放出氧气，满足鱼类呼吸要求 二氧化碳吸收：水草吸收水中的氨氮来维持水的平衡，来净化水质 三物质循环：鱼类的排泄物被水草和微生物吸收转化为植物的营养物质，来促进生态系统的物质循环
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绿子太想进步3周前
#创作灵感 #上热门🔥 #奇妙#神奇想法@抖音小助手 @抖音创作小助手 @抖音创作灵感 我有一天突然觉得生物像是人体中的细胞和一个个组成要素，相互制衡。不知道大家有没有什么有趣或者从没有分享过的观点可以分享在评论区
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爱乐幼儿园独一无二9月前
科学实验《菠菜泡泡》🫧 原理大揭秘🔭 🍃叶片上藏着超小的"气孔"，这是植物的呼吸通道！ 🍃吹气🌬时，气体从气孔钻出来，就变成可爱的泡泡啦🫧 🍃其实气孔还能帮植物蒸腾水分、💧吸收二氧化碳，是不是超神奇？🤩 🍃带娃玩这个实验，🧪既能锻炼宝宝专注力，又能 get 植物🌱知识～还能锻炼宝贝们的肺活量🌟📷同时分享快乐呀✌
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酵素农业知识5天前
#农业技术推广 #创作者中心 #创作灵感 #农业知识
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Q仔6月前
花青素+小苏打=蓝绿色！ 花青素+食盐=粉色！ 花青素+小苏打+食盐=火山爆发=二氧化碳 #花青素 #科学小实验 #动手动脑
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汽水味的小盆友🫣4月前
#每天持续分享科普知识
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皇姑科学实验小课堂7月前
🌱原来«植物会呼吸»的原理竟然是这样呀🤔小朋友们你们知道答案了嘛(*๓´╰╯`๓)♡#实验室日常 #科学实验
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芝芝6天前
#科普 #地球 #大气层#AI#空气
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国际生物考_Boo5天前
你们还有想了解的考点吗？#生物考 #国际考 #光合作用 #光合作用产物 #一分钟干货教学
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大淇探索动物世界5天前
跑步戴“植物氧吧”？这款失败发明告诉你，为何不能把温室顶在头上。#抖进科学 #科普 #脑洞大开 #涨知识 #科普一下
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慧敏老师提升地理/生物有诀窍8月前
一、生物的七大特征★★★ 1、生物的生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，异养生物从外界获取现成的有机物。 2、生物能进行呼吸： 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（有氧呼吸）。 3、生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等， 植物以落叶、枯枝的形式带走废物。 4、生物能对外界刺激作出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾扑火”等， 对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。 5、生物能生长和繁殖：如 “离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏、雄蛙鸣叫、蜻蜓点水。 6、生物都有遗传和变异的特性：龙生龙，凤生凤（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）。 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。 二、调查★ 1、调查时，先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。当调查范围较大时可采用抽样调查 （原则：随机抽样）。 2、调查的步骤：选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。 三、生物的分类★ 1、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 2、按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。 3、按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 #上热门 #地理 #生物
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勇哥智学英9月前
一、生物的七大特征★★★ 1、生物的生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，异养生物从外界获取现成的有机物。 2、生物能进行呼吸： 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（有氧呼吸）。 3、生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等， 植物以落叶、枯枝的形式带走废物。 4、生物能对外界刺激作出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾扑火”等， 对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。 5、生物能生长和繁殖：如 “离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏、雄蛙鸣叫、蜻蜓点水。 6、生物都有遗传和变异的特性：龙生龙，凤生凤（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）。 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。#地理生物@上热门
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爱生活的张老师9月前
#中考 生物的七大特征★★★ 1、生物的生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，异养生物从外界获取现成的有机物。 2、生物能进行呼吸： 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（有氧呼吸）。 3、生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等， 植物以落叶、枯枝的形式带走废物。 4、生物能对外界刺激作出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾扑火”等， 对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。 5、生物能生长和繁殖：如 “离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏、雄蛙鸣叫、蜻蜓点水。 6、生物都有遗传和变异的特性：龙生龙，凤生凤（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）。 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。
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发财猫2周前
被誉为“绿色净化器”，它可以在夜间吸收二氧化碳，减轻室内污染的同时，也能提供新鲜的氧气。#绿萝养护 #绿萝扦插
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光头强校长·鼎校英语·李帅8月前
一、生物的七大特征★★★ 1、生物的生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，异养生物从外界获取现成的有机物。 2、生物能进行呼吸： 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（有氧呼吸）。 3、生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等， 植物以落叶、枯枝的形式带走废物。 4、生物能对外界刺激作出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾扑火”等， 对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。 5、生物能生长和繁殖：如 “离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏、雄蛙鸣叫、蜻蜓点水。 6、生物都有遗传和变异的特性：龙生龙，凤生凤（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）。 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。 二、调查★ 1、调查时，先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。当调查范围较大时可采用抽样调查 （原则：随机抽样）。 2、调查的步骤：选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。 三、生物的分类★ 1、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 2、按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。 3、按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 #生地会考 #山西 #初二 #太原 #适应性考试
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慧敏老师提升地理/生物有诀窍8月前
一、生物的七大特征★★★ 1、生物的生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，异养生物从外界获取现成的有机物。 2、生物能进行呼吸： 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（有氧呼吸）。 3、生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等， 植物以落叶、枯枝的形式带走废物。 4、生物能对外界刺激作出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾扑火”等， 对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。 5、生物能生长和繁殖：如 “离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏、雄蛙鸣叫、蜻蜓点水。 6、生物都有遗传和变异的特性：龙生龙，凤生凤（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）。 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。 二、调查★ 1、调查时，先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。当调查范围较大时可采用抽样调查 （原则：随机抽样）。 2、调查的步骤：选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。 三、生物的分类★ 1、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 2、按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。 3、按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 #地理 #生物#上热门🔥
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