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《大自然的声音》小练笔,孩子写得比范文灵 谁懂啊!教完《大自然的声音》,让孩子写“厨房音乐厅”,全班娃都抢着念自己的作文! 直接套课文“事物+声音+想象”的框架,厨房的锅碗瓢盆全活了~ 🌶️ 第一步:抓“厨房乐器”,用“听+比喻”打开思路 课文写“风是大自然的音乐家”,咱引导孩子:“厨房哪些东西会唱歌?” 孩子秒答“菜刀”!立刻接:“菜刀切黄瓜是什么声?像什么?” 娃马上喊:“咔嚓咔嚓!像小剪刀在剪绿绸带~” 再追问“铲子碰锅呢?”“当当当!像小鼓手在敲铜鼓!” (板书关键词:菜刀-咔嚓-剪绸带;铲子-当当-敲铜鼓,学困生都能抄着写!) 🍳 第二步:加“动态细节”,让画面“响”起来 光写声音不够?课文里“风翻动树叶,唱出不同的歌曲”,咱让娃补“动作”: “妈妈把油倒进锅——滋啦!油花们像在开演唱会,挤得直蹦跶~” “筷子搅鸡蛋——哒哒哒!像小棍儿在敲小铃铛,越敲越热闹!” (用“妈妈做饭”的日常场景,孩子闭眼就能想到画面,细节根本写不完!) 🥣 第三步:套“课文句式”,结尾直接封神 借《大自然的声音》“动物是大自然的歌手”的句式,让娃写总结: “厨房是我家的音乐厅,锅碗瓢盆是最棒的乐队!每天中午,这儿的歌声都香喷喷的~” (一句话点题+加“香喷喷”的嗅觉联想,老师看了直接打优!) 每段关键句直接给: ✅ 菜刀是厨房的小剪刀歌手 ✅ 油花是厨房的蹦跶合唱团 ✅ 厨房是香喷喷的音乐厅 #作文 #每天跟我涨知识 #大自然的声音小练笔
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