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探秘行踪🔥ai《雾在哪里》公开课好有趣 👉AI赋能情境任务群第二课时设计,将“想象”贯穿始终,通过朗读、画面构建、句式仿写等方式,引导学生感受语言之美、想象之妙。👏 💨一、回顾旧知,再入探秘情境 教师过渡语: “小探秘员们,欢迎回到‘奇幻自然探秘局’!上节课,我们追踪雾孩子到了海上,它用‘无论……还是……都……’的魔法藏起了大海,真是淘气又厉害!今天,它已经流窜到了岸边和城市,我们的行动升级,继续追击!” 💨二、任务一:合作探究,破解进阶魔法 发布小组探秘任务 教师过渡语: “目标在岸边和城市上空活动频繁。现命令各探秘小组,选择其中一个区域进行深度侦查 ✨汇报交流一:破解“岸边黑暗魔法” ✨汇报交流二:破解“城市全域魔法” ✨品读云开雾散之美 💨三、任务二:创意表达,书写探秘报告 ✨仿写句式,我是童话作家 教师过渡语: “队员们,我们已经完全了解了雾孩子的行动模式。现在,请发挥你的预测能力,想一想:这个淘气的雾孩子,接下来还可能飘到哪里?又会藏起什么?” ✨出示创意表达支架 💨四、任务三:总结升华,发布延伸任务 AI小探终场总结 (播放AI小探视频) 💨布置实践性作业(二选一) #雾在哪里 #雾在哪里课件 #雾在哪里教案 #雾在哪里教学设计 #雾在哪里公开课
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终于下车!《雾在哪里》公开课复盘,这波“雾”里看花稳了🌫️✨ 呼~长舒一口气!准备了半个月的二下《雾在哪里》公开课终于圆满结束啦!🎉 心里的大石头总算落地了,今晚必须要给自己加个鸡腿🍗! 这次备课真的不想走寻常路,为了抓住这群“神兽”的注意力,我特意设计了【旅游记录员】的主线🗺️,还请来了AI数字人“雾精灵”当导游。备课的时候为了做那个数字人视频,简直是熬秃了头,但今天的课堂效果证明——真香!😎 🎤 关于课堂氛围: “打破次元壁”这招真的太好用了!当“雾精灵”在大屏幕上出现发布任务时,全班那个“哇”声一片,瞬间就入戏了,根本不用怎么维持纪律,大家都争着要做最优秀的“记录员”📝。 🧠 关于学生脑洞: 最让我惊喜(也最搞笑)的是仿写环节。我让他们想象雾还会把什么藏起来,有个娃直接站起来说:“雾把作业本藏起来了,无论语文还是数学都看不见了。” 全场爆笑,我看这绝对是你的心里话吧哈哈哈🙊!不过这也说明孩子们是真的理解了课文的句式,这波“甚至”用得很灵性! 虽然字词教学那块稍微有点赶,特别是讲“街”和“梁”的字理时,感觉还可以再从容一点。但看到最后他们写“散”和“步”时那一丝不苟的小模样,老母亲的欣慰感油然而生💖。 公开课虽然累,像渡劫一样,但能和孩子们一起在云雾里“捉迷藏”,看到他们眼里的光,也是一种确幸呀!各位还在备考备课的老师们,加油呀,冲就完事了!💪 #小学语文 #小学语文公开课 #小学语文二年级上册 #雾在哪里 #原创
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