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同学们有没有这种感觉?总觉得道法难学,成绩常年在中游晃悠,怎么使劲都冲不上高分!今天李老师教你一个学霸学习法,简单好操作,拿来就能用,让你道法轻松摸到90分门槛。 首先,别被课本厚厚的页数吓到,道法学习要“抓大放小”。道法课本看起来内容很多,但核心考点就那么几个,而且每个单元都有明确的主题。不需要死磕每一个字、一页一页的背,先拿着目录梳理框架:这个单元的主题是什么?重点是哪几课?常考的核心概念有哪些?把精力集中在这些核心考点上,不比盲目背书效率高多了。 其次,千万别当“背书机器”,记住:理解比背诵更管用。学知识点的时候,先问“为什么”。比如“诚信”这一课,别只记“要讲诚信”,而是要想:诚信对咱们个人有什么好处?对社会发展有什么影响?课本里的案例是怎么体现出诚信的重要性的?然后将知识点和生活实际、课本案例联系在一起,弄清楚它的来龙去脉和现实意义,记起来又快又牢、用起来信手拈来。考试遇到新题型、新材料,也不要被吓到,道法考试全是换汤不换药,只要你将核心逻辑吃透,就能灵活运用知识点。 最后,别想到哪儿写到哪儿,答题要有章法。想在道法考试拿高分,不光知识点要扎实,答题格式更要规范,要按照“三步法”来答题:第一步审清设问,圈出题干中问的是“原因”还是“做法”;第二步读材料找关键词,与课本知识点相对应;第三步结合材料内容,然后分点作答。比如答“做法类”题目,要按照“国家怎么做、社会怎么做、个人怎么做”去写,逻辑清晰,让判卷老师一眼就能看到得分点,自然不丢冤枉分。 其实道法学习真没那么难,不用每天熬到半夜死磕,把这三个方法融入日常学习,跟着李老师学习方法,你会发现道法越学越轻松,成绩不知不觉就往上提升了。 #初中政治#初中道法#初中道德与法治#提分方法
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初中的地理为什么这么难学 初一地理对于刚步入初中的学生来说,可能会因为知识体系、学习方法、思维模式的转变而感到难度较大。以下从多个维度分析其 “难学” 的原因,并附上对应的学习建议,帮助你更清晰地理解和应对: 一、知识本身的抽象性与系统性 抽象概念初接触 初一地理开篇即涉及 “地球与地图”“地球运动” 等抽象内容,如经纬度、昼夜长短变化、比例尺计算等。这些概念缺乏直观体验,需要较强的空间想象力(例如想象地球公转轨道、理解等高线地形图的三维立体结构),而初一学生的抽象思维能力尚在发展阶段。 案例:理解 “时区计算” 时,若不结合地球自转方向和时区划分示意图,很容易混淆 “东加西减” 的规则。 知识体系的跨学科性 地理与数学(比例尺、经纬度计算)、物理(地球运动的离心力)、生物(气候与植被的关系)等学科交叉,若某一学科基础薄弱,可能影响地理学习。例如,比例尺换算需要数学分数运算能力,部分学生可能因计算错误产生挫败感。 记忆量与理解量并存 不仅要记忆世界各国位置、地形区名称等基础信息,还需理解地理原理(如板块运动如何形成山脉、气候分布的成因)。单纯死记硬背难以应对需要逻辑推导的题目(如 “为什么温带海洋性气候分布在大陆西岸”)。 二、学习方法与思维模式的转变 从 “机械记忆” 到 “理解应用” 的过渡困难 小学阶段学习以直观记忆为主(如背课文),而初中地理要求用原理分析现象。例如,学习 “人口分布” 时,需理解 “地形、气候、水源” 如何影响人口密度,而非仅记忆 “亚洲东部人口稠密” 的结论。 误区:部分学生仍用背单词的方法记地理概念,忽略因果关系,导致 “知其然不知其所以然”。 地图工具的使用障碍 地图是地理的 “第二语言”,但初一学生常缺乏读图技巧:不会看分层设色地形图判断地形高低; 不理解经纬网如何定位; 无法将平面地图与实际空间对应(如通过地图判断某城市的海陆位置)。 案例:在 “世界气候类型图” 中,若不理解纬度和海陆位置对气候的影响,很难记住热带雨林气候为何分布在赤道附近。 三、教学节奏与认知适配性 教材内容编排的梯度问题 部分教材开篇即切入地球运动、地图等难点,未充分考虑学生的认知起点。例如,人教版地理七年级上册第一章 “地球和地图” 难度较高,若教学进度过快,学生容易积压问题。 教学方法的直观性不足
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