救命!我终于把《少年闰土》教明白了!! 学生不再打哈欠,听课老师直呼“有东西”🤯 省级公开课同款课件包——今日⏰分享!! 📖 教《少年闰土》还在干讲“四角的天空”? no!我们直接请“鲁迅本人”进课堂—— ✅ ai数字人鲁迅开场白 ✅ vr体验闰土的西瓜地 ✅ 学生⏱️➡️“童年鲁迅的眼睛” ✅ 板书自己长出来(学生贴关键词!) 🌟 这套课件里有什么? 1️⃣ 《戏精版逐字稿》——连“啊这”“哇塞”都写好 2️⃣ 《说课稿(比赛可用版)》——评委听了都说“有层次” 3️⃣ 《教学设计(保姆级)》——环节拆解到每分钟 4️⃣ 《学生任务单》——“当闰土刺猹时,我在……”笑中带泪 5️⃣ 《对比阅读彩蛋》——中年闰土一出来,全班安静了…… 🎯 尤其适合: 下周要上公开课的你 怕学生听不懂鲁迅的你 想课堂有点新科技但不会代码的你 懒得做课件但想显得很用心的你(嘘🤫) 📦 文件已打包: ppt可编辑+word可复制+视频脚本+板书贴图 拿回去改个校名就能用👌 💬 学生课后反馈: “老师,鲁迅好像也没那么难懂?” “原来‘四角的天空’是我的手机屏幕……” (我:???好像也对?) 👇 点击带走【让鲁迅不再难教】套装 让我们一起——把语文课教成学生追的“番”! #语文老师不慌 #少年闰土教学 #公开课救命包 #课件分享 #青年创作者扶持计划
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《少年闰土》精读课新课标优质公开课 部编版六年级上册第八单元《少年闰土》精读课,教学课堂实录视频配套课件教学设计。 【教学目标】 1.认识并了解少年闰土给鲁迅讲的四件稀罕事,认真揣摩闰土的语言与动作,并从这四件事中分析闰土这个人物的形象特点。 2.准确理解和把握文章中所包含的含义深刻的句子,感受“我”情感态度变化的过程。 3.通过对文章中每个人物的形象特征分析,认识鲁迅小说的语言描述特点,体会鲁迅小说的人物塑造方法。 【评价任务设计】 根据教学目标 1,设置了两个评价任务活动: 任务一:初次相识时的闰土是什么样子的?请你结合关键词句为闰土完成这张名片的绘制。 任务二:瞧,鲁迅给我们带来几张珍贵的老照片。请你来当照片评论员,给每张照片拟定标题,并结合相关语句,揣摩闰土的语言与动作,说说闰土是一个怎样的少年? 根据教学目标 2,设置评价任务活动: 任务二承接此评价活动:句子仿写,对比“知道与不知道”,体会鲁迅在表达怎样的内心世界? 根据教学目标 3,设置评价任务活动: 任务三:文学社发出了一份“请鲁迅来我的童年看一看”的通知。请同学们从你的照片中选一张,运用特写镜头下写人新密码来边赏边写,能把故事叙述清楚,自拟标题。照片和作品直接投稿到“鲁迅信箱”。#部编版六年级上册 #少年闰土公开课 #小学语文公开课 #公开课
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