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三谢李杜诸公多不能文8月前
高考必背《劝学》片段｜借力vs坚持 #语文 #古文 #全抖音都在玩诗朗诵 #文脉里的中国 #人文星闪耀计划
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梅之韵1年前
“跂”可不读“支”，这是一个多音字，你也来试试怎么读吧#我要上热门🔥 #每天跟我涨知识 #每天学习一点点 #知识分享 #汉字 #说文解字 #幼小衔接识字 #学拼音 #汉字演变
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恒南书院2年前
南怀瑾先生|《庄子外篇》05-05：教育无用论 及至圣人，蹩躠为仁，踶跂为义，而天下始疑矣，澶漫为乐，摘僻为礼，而天下始分矣。庄子是，春秋战国之间的人，他好像跟孟子两个，时代有差别，差一点，庄子好像要大一点，孟子还没有出来，所以他批评儒家，只提到曾参，也没有提孟子，在这里就是说，儒家一出来以后，教育一出来，什么仁义，道德，把这些教育，拼命灌输给人家，其实，他那个时代的批评，结果批评到现在，等于我说，想写一篇文章《教育无用论》，我们几千年教育，搞到现在，完全无用 #南怀瑾 #传统文化 #家庭 #社会百态 #打工人 @DOU+小助手 @抖音小助手 @抖音 @南怀瑾文教 @南怀瑾东方讲堂 @南怀瑾先生敦众文化
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莹莹读•书2年前
一起学读《诗经》——雅 · 小雅 · 斯干#斯干 #诗经 #传统文化
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爱传世2年前
##传承弘扬中国文化 #国学智慧 #道德经 第二十四章 原文 跂（qǐ）者不立，跨者不行，自见（现xiàn）者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长（zhǎng）。其在道也，曰馀食赘（zhuì）形。物或恶（wù）之，故有道者不处（chǔ）。
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娜2年前
孩子们听得懂的山海经：用脚趾走路的人异域国度-跂踵国 #山海经
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那个语文老师9月前
高考倒计时一百天：《劝学》 锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。#劝学 #高考倒计时100天 #课文朗读 #传扬中华文化
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电影落凡尘1年前
一代人有一代人的记忆，来#电影落凡尘 ，看新时代“牛郎织女”的故事
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单招语文王哥1周前
单招语文文言文《劝学》#单招语文#河北单招#文言文#劝学
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东方之子2月前
高中时背得烂熟的《劝学》，几十年过去，依然经常在心里清晰地回忆起来，其中有一段文墨尤为精彩，教诲意义非凡：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。 #劝学
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含章在读书4月前
#庄子#天下#学经典#做幸福人
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小雍碎碎念4月前
劝学 荀子#暑假 #高中#古诗词
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书魂墨法2年前
说文解字（21）：“蹨、跂”的古汉语，仍原汁原味存在闽南话中。#古汉语 #河洛文化 #闽南话 #说文解字 #儒学讲堂
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诗里1年前
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 #诗词 #读书 #自我提升 #为人处世
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李惠成4周前
道德经第二十四章（2） 跂（qì）者不立，跨者不行。 自见者不明；自是者不彰；自伐者无功；自矜者不长。 其在道也，曰余食赘（zhuì）形。 物或恶（wù）之，故有道者不处。
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青衫诗赋1年前
那些老祖宗笔下的“励志” #古诗词的魅力 #每天一首古诗词 #唯美诗词
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欢喜我心8月前
高中古诗文，必修上册，《劝学》，加油💪 #古诗文背诵 #劝学古诗 #古诗背诵 #古诗打卡 #陪娃学习
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朱朱💫3周前
卫风（7）·河广 【原文】 谁谓河广？一苇杭之。谁谓宋远？跂予望之。 谁谓河广？曾不容刀。谁谓宋远？曾不崇朝。 【注音释义】  杭：读音háng，通“航”，指渡河、航行。  跂：读音qǐ，同“企”，意为踮起脚尖。 曾：读音zēng，表转折，意为“乃、竟”。  刀：读音dāo，通“舠”，指小船。  崇朝：读音chóng zhāo，“崇”为“终”之意，指从天明到吃早饭的时段，形容时间极短。 【译文】 谁说黄河宽阔？乘一叶苇筏就能渡过。谁说宋国遥远？踮起脚尖就能望见它。 谁说黄河宽阔？竟然容不下一艘小船。谁说宋国遥远？不到一个早晨就能抵达。 《卫风·河广》的核心背景是卫国遗民流落宋国，遥望故土却难以回归的处境，诗中以“黄河虽广却可飞渡”的矛盾抒发思乡之情，而非真实地理阻隔。 深层含义 📚情感表达：以“谁谓河广？一苇杭之”的夸张手法，极言黄河看似宽阔却挡不住归乡渴望，将浓烈的思乡情与现实的归乡难形成强烈对比。 📚 历史关联：卫国曾因狄人入侵迁都，部分遗民逃往宋国。诗中“宋”的明确提及，暗示了这部分群体的身份，是春秋时期战乱导致人口迁徙、家国情怀的缩影。
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琚前子1年前
#道德经 #原创歌曲 24-复兴《道德经》之-跂
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虚空一米阳光2年前
跂者不立，自是者不彰，自见者不明，自伐者无功。物或恶之，有裕者弗居☀️☀️☀️
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大圣教育谭老师2月前
专升本大学语文《劝学》 吾尝跂而望矣，为什么是踮起脚尖的意思？#专升本 #大学语文 #山东专升本#大圣教育专升本
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传统妖怪知多少3周前
跂踵 它的形象，是瘟疫在古人眼中扭曲的倒影。它独足蹦跳的轨迹与摇曳的猪尾，勾勒出疾病传播的诡谲路径，将无形疫病化为具象的秽浊之形。其隐喻直指先民对大规模死亡的终极恐惧——那种无法捕捉、无从抵御的灾难，终需一个怪诞的载体来承装。#妖怪 #传统知识 #民间故事
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北山有杨2周前
谁谓河广？一苇杭之。 谁谓宋远？跂予望之。 谁谓河广？曾不容刀。 谁谓宋远？曾不崇朝。 #诗经 #每日分享 #河广
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元宝6月前
#劝学 #荀子#赏析
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张关力大1周前
#军装 曰：仰道者跂， 如道者骎， 皆知道之事不知道之道。#敬礼 #阅兵
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寄蜉蝣于天地1周前
花十几分钟，让你汉魂觉醒。#吃瓜蒙主 #吃瓜蒙主是谁 #知识分享 #知识科普 #每天跟我涨知识
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在线学习小学部1周前
25部编语文2上-7.2《大禹治水》（第二课时）
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Wendy1周前
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也！！ 刻在刻在龙天寺的铭文，也唤醒迷茫，干就完了！！
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中华国学经典精粹3周前
青阳：青阳开动，根荄以岁，膏润并爱，跂行毕代。青阳，就是春天，这是专门为了祭祀春天而创作的诗歌。诗中描写了大地回春的欣欣向荣景象，语气欢乐而充满生机，也表达了人们向神灵祈祷的美好心愿。#青阳#乐府诗集#乐府诗#中华国学经典精粹 #青阳
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子松道人1年前
道德经第二十四章：跂者不立，跨者不行#道德经 #打坐 #养生 #修行 #修身养性
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李惠成1月前
道德经第二十四章（1） 跂（qì）者不立，跨者不行。 自见者不明；自是者不彰；自伐者无功；自矜者不长。 其在道也，曰余食赘（zhuì）形。 物或恶（wù）之，故有道者不处。
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述而不作花间草7月前
#庄子 记得有人请教一位高人，你作为修行人，也会喜欢看美女吗？对方回答：当然喜欢，但不是刘亦菲，而是特蕾莎修女
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雨宝爱朗读2月前
高中必背文言文《劝学》荀子:不积跬步，无以至干里；不积小流，无以成江海。#古诗词#劝学#国学文化#每天学习一点点#高中必背文言文@抖音小助手 #古诗词 #每天学习一点点
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武汉之音7月前
#经典诵读 #劝学 #荀子 #午后听经典 #古诗文
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蝴蝶飞飞1年前
德充符（5、6） 闉跂支离无脣说卫灵公，灵公说之，而视全人：其脰肩肩。甕㼜大瘿说齐桓公，桓公说之，而视全人：其脰肩肩。故德有所长而形有所忘。人不忘其所忘而忘其所不忘，此谓诚忘。 　　故圣人有所游，而知为孽，约为胶，德为接，工为商。圣人不谋，恶用知？不斵，恶用胶？无丧，恶用德？不货，恶用商？四者，天鬻也。天鬻者，天食也。既受食于天，又恶用人！ 　　有人之形，无人之情。有人之形，故群于人；无人之情，故是非不得于身。眇乎小哉，所以属于人也；謷乎大哉，独成其天。 　　惠子谓庄子曰：“人故无情乎？”庄子曰：“然。”惠子曰：“人而无情，何以谓之人？”庄子曰：“道与之貌，天与之形，恶得不谓之人？”惠子曰：“既谓之人，恶得无情？”庄子曰：“是非吾所谓情也。吾所谓无情者，言人之不以好恶内伤其身，常因自然而不益生也。”惠子曰：“不益生，何以有其身？”庄子曰：“道与之貌，天与之形，无以好恶内伤其身。今子外乎子之神，劳乎子之精，倚树而吟，据槁梧而瞑。天选子之形，子以坚白鸣。”
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单只蝴蝶🦋2月前
“红甲小将，步履轻盈，恰如《诗经》所言：‘如跂斯翼，如矢斯棘。’ 大家还认识这是什么虫子吗？小时候经常玩的瓢虫🐞。 🐞✨#昆虫世界 #原创视频 #动物@dou+小助手 #意不意外”
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婷妈伴读1月前
#初中 文言文就是学好语文基础，把这初中三年常考的120个实词和12个虚词掌握好了，初中语文会悄悄惊艳所有人#初中语文#初中文言文#实词
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主持人徐艺菲3月前
七夕快乐💕#七夕 #情人节 #传统文化 #原创视频
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毕红兵3周前
斯干 详解 西周“男尊女卑”的性别观念。#国学文化 #诗经中的绝美句子
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江河湖海20247月前
先秦墨家思想：暗夜流星般的文明之光 #中华传统文化 #国学文化 #国学经典 #大语文时代
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幽墨蚁6天前
《简明中国史》06：商朝 #中国 #历史 #文化 #商朝
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穆德兰心1年前
#诸子百家 庄子 内篇 德充符 #国学经典 @DOU+小助手 #国学文化 @抖音小助手
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了之1周前
花十分钟看完，让你汉魂觉醒。
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芸芸众生（蜕变中）6天前
"它虽流浪，却也是这世间的生灵。正如《诗经》所言：‘如跂斯翼，如矢斯棘。’愿每个生命都被温柔以待。 #关爱流浪动物 🐾🐈"
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吉祥诗意6天前
#讨论 #原创视频 #知识分享 #上热搜 中华文化博大精深，文化自信，民族复兴
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珠圆玉润2月前
《劝学》先秦·荀子 学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 #劝学荀子#学不可以已#青取之于蓝而青于蓝#不积跬步无以至千里 #经典诵读
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