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夜晚青岛的初雪,山东多个城市下雪了来山东吧(诺)雪花就是我对你的思念,思念是一场大雪。每一片雪花都是我,雪花飘到你的城市,如果冬雪知道我还在想你,他会不会替我找到你为何遇见了你却又留不住你,一场真心只剩下叹息,我们都不懂离别的轻重直到某天冷空气里裹挟着回忆涌入,“最后你先走的无影无踪,心里装着一个见面都难的人, …不待青山深覆雪,我自人间等春月。 …最冷的不是冬天,而是你不在身边。 等一场雪,雪在深夜悄悄到来我知道那是遥远的你捎来讯息清晨的白唤醒了迷离那是你我初相识纯粹的心灵里写满炽热从此期待有你的冬四季轮回我忘却了夏天的雨秋天落叶也阻隔了雪的轨迹把一颗思念的心冻成两级我只好珍藏一枚花瓣用笔尖将它融化让那残存的温度在纸上洇开写下这惆怅的牵挂 ……夜班的雪 夜来飞雪漫无边 几点灯光犹觉寒 初雪如絮覆青岛 厂子疏影寄清欢。 …雪很奇怪,像思念、像遗憾、像重逢、又像爱而不得。雪又很神奇,像隔世、像起舞、又像与世无争。 唯有雪花知我意, 已把相思写满天。 白头并非雪可替, 相逢已是上上签。@ 他朝若是同淋雪 此生也算共白头。 …我喜欢上了一个长时间对视的人,我想你了想挨着你坐会,你说不说话都可以,你在就好了,在我身边就好了 (诺)小得即圆满、雪落不知寒、祝你在这个冬天平安喜乐。 (诺)好好照顾自己,不要让我担心,也不要太辛苦会心疼的! (诺)愿这个冬天,阳光暖一点,幸运多一点,特别是你,可以更开心一点! (诺)天气越来越冷了出门记得多添衣服睡觉盖好被子按时吃饭早点休息多爱自己一点没有见面的日子里请务必照顾好自己不开心要跟我讲我一直都在。 你的眼睛真好看,里面有晴雨.明,雪花,山川江河,云雾,花鸟,但我的眼睛更好看,因為我的眼里有你。 …两个没有好好告别的人,定会再次重逢的。 …一不小心就到了大叔这个级别,突然挺怀念哥哥这个称呼,岁月终究是没有偏袒过谁,喜欢大叔吗?
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幼儿园公开课|小班-语言《我们怎样过冬天》 🍀活动主题:《我们怎样过冬天》 🌵活动领域:语言 领域 🈶PPT课件+教案+反思 🏝️活动目标 1.能够准确识别小雪、中雪、大雪三种冬季的天气符号。 2.观察并了解青蛙、大雁、小羊等动植物在冬季的变化,通过动手操作感知不同的“过冬方式”。 3.对冬季的自然现象和人们的生活变化产生浓厚的探索兴趣。 活动重点: 识别小雪、中雪、大雪三种天气符号,知道常见动植物和人类的基本过冬方式。 活动难点: 理解不同动植物过冬方式的差异,并用简单的语言或动作表达自己对过冬方式的认知。 活动准备:PPT课件 手工材料:空白娃娃轮廓图每人一张、彩纸剪制的冬衣(包括帽子、围巾、棉袄)若干、固体胶每人一个。 活动过程 (一)导入环节:“冬天的小雪花” 播放“小雪花飘下来”的动画视频,提问幼儿:“小雪花来啦,这是冬天的什么天气呀?”引导幼儿用“冷冷的”“白白的”“飘下来的”等词语描述看到的雪花。接着依次播放中雪、大雪的动画视频,让幼儿观察雪花大小和飘落速度的不同,并模仿“小雪花轻轻飘”“中雪花快快飘”“大雪片重重落下来”的动作,调动幼儿参与活动的积极性。 (二)展开环节:操作感知“过冬的秘密” 1. 天气符号配对 先出示小雪场景图(小雪花落在草地上),提问幼儿:“这是什么天气呀?小雪花多不多呀?”引导幼儿说出“小雪”。接着展示小雪符号卡片(小雪花图案),说:“这就是小雪的符号,它和图里的小雪花一样,都是轻轻的、小小的~”,让幼儿直观感知符号与场景的对应。用同样的方式依次展示中雪场景图(中雪花落在屋 顶上)和中雪符号卡片(多片雪花图案)、大雪场景图(大雪盖房子)和大雪符号卡片(雪花+“大”字标识),每次都引导幼儿观察场景特点与符号的关联。先出示小雪场景图(小雪花落在草地上),提问幼儿:“图里下雪了吗?小雪花落在了哪里呀?这样的雪我们叫什么呢?”引导幼儿说出“小雪”。接着展示小雪符号卡片 #冬天#幼教资源共享#幼儿园小班优质公开课#幼儿园五大领域公开课#幼儿园PPT课件
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