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孩子边玩儿边听英语,会不会影响专注力 问题:徐老师非常倡导伴随聆听哈,我们给孩子播放英文音频,做背景音的时候、这个孩子吃饭或者是貌似专心玩玩具的时候,他非常担心影响孩子专注力的培养,包括他担心吃饭的时候会影响消化,这种问题您的看法是什么? 你们可以上网查,有一个哈佛大学的著名的研究,它的主题就是对于学龄前的儿童,发现呢吃饭的时候和孩子的交流呢,对在学龄段提升孩子的阅读能力是非常有帮助的,这个研究呢也就是我们说的堪萨斯大学那个研究(《The Number of Words Addressed to ChildrenDiffers Across Income Groups》)的一个后续的一个研究,前面我们也讲过了 像这种语言交流呢根本就不会影响你其他的活动的,只要这种活动 属于我们人类比较自然的活动刚才说的包括吃饭啊、包括我们做各种各样的手工啊、游戏啊也包括我们去绘画,只有在做数学题和高度抽象理性的活动,因为高度抽象理性的活动不是我们人类这个物种 本身进化来的一个本能性的活动。 其实是不用担心的啊而且对专注力的理解呢,确确实实也有很多的误解在里面就是能够同步聆听,而同步从事其他的活动呢这是人类的本能,如果你把这个本能发挥到极致的话可以成为孩子一个特长,对我们通常的所谓的消化所谓专注力的影响啊,都不会产生负面的影响啊 不会有的,而且呢会有好处因为他会创造一种愉悦的氛围嘛,这人只要一愉悦了以后他各种各样的生理机能,他都能够调动起来了,我反复说前提前提这个故事是孩子喜欢,这个朗诵也是孩子喜欢的而且孩子呢他能够去欣赏他觉得那是一个很愉悦的过程这一点特别特别的重要。#英语 #英语口语 #英语启蒙
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过早学习英语,对学中文有影响吗? 问:徐老师好,闫博好,我们很多家长会比较担心啊,从一岁多开始就听说英语,会不会影响以后他中文的学习啊,毕竟还是一个中国小孩嘛。 徐教授:有这样担心我觉得很正常,非常确切的告诉家长,这种担心是没有必要的,关键就是看你本身,你的生活环境里面,你给他提供的,汉语的浸润和英语的浸润,你采用的方法、你采用的素材,时间上是什么样的一个比例,素材上是什么样的一个素质。 大量的语言学习方面的研究都发现,双语比单语,大脑科学研究是有非常明显的优势,经常使用三语的人,跟经常使用双语的人相比呢,也还有一定的优势,但这个优势就用经济学化来讲话,就有点边际效应的有点递减,所以整个的环境是这样的,那么无非就是说ok,你跟他用汉语对话的时候,你将来给他用汉语的,中文的素材学习的时候,你采用的什么样的方法,对不对,你采用的素材素质是不是很高,另外你的时间占比是怎么样情况,我们有了这种现代的多媒体的,便携式的,聆听比较好的这种动画的或者真人秀的素材,高素质的,有这种东西支撑的时候,你在用中文学习这种汉语学的时候,你也是要用高素质,你不能一天到晚都是最纯粹的娱乐性的,抖音的东西,那你肯定是不行的嘛。 另外一个就是还比方说我们将来发展到阅读的时候,也是一样的嘛。你读的是一种就是加引号的可能烂大街这种通俗小说,还是你读的是名著还是读的包括科普,最后得到的训练程度都是不一样的,我可能讲的比较散乱一点,还是请我们的科学官闫博士 闫博士:徐老师讲的过程当中,他提到了非常重要的一点就是使用频率的问题,你以后你的环境是什么样,他强调的就是我们使用的频率对不对,我们频率的高和低,因为我们知道我们的语言的发展,就大脑当中的神经网络的连接,然后通过我们的练习,然后逐渐变得更加紧密,然后效率更高,我们就学会了一门语言,我们的环境当中,我们使用语言的频率,其实就是帮助我们在一定程度上,并不会丢掉中文这件事情,其实大部分的家庭生活,都是用中文进行沟通的,频率角度来看的话,我觉得确实是不会影响到中文的学习。 然后我觉得徐老师讲第二点非常重要,就是学习文本的东西,文本质量的问题,学习中文,你强调说能听说读写就可以了,但如果你说你要成为一个大文豪,那就是另外一个情况了 #英语 #英语口语 #英语语法 #英语学习
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顶刊SCI大修回复审稿人:地道的英文表达模板,表达出真诚! 顶刊SCI大修回复审稿人:地道的英文表达模板,表达出真诚! 1⃣语言润色 我们尽最大努力改进手稿,并对手稿进行了一些修改。这些变化不会影响论文的内容和框架。在这里,我们没有列出更改,但在修订后的文件中用红色标记。 2⃣拼写错误 感谢您指出我们稿件中的拼写错误。我们已经仔细检查了整个文档,并纠正了所有已识别的拼写错误。我们承诺在未来的提交中确保最高水平的质量。 3⃣研究方法不清晰 非常感谢您对我们论文的审阅和反馈。我们已根据您的建议对研究方法部分进行了修改,详细说明了实验步骤和过程。具体修改内容如下:在第X页至第X页中,我们详细描述了XX步骤 4⃣数据分析问题 感谢您对我们论文的宝贵意见。我们已根据您的建议在方法部分增加了详细的数据分析方法描述,并在结果部分添加了多变量分析。 5⃣讨论部分不足 感谢您对我们论文的审阅和提出的宝贵意见。我们已对讨论部分进行了修改和扩充具体来说,我们增加了对研究结果的深入讨论,并且与现有的研究成果进行了详细比较(见第X页至第X页.) 6⃣因误解产生的评论 我们对给审稿人带来的困惑深表歉意。在原始稿件中,关于[具体主题]的讨论原本表述为[原观点]。为了更清晰地阐明这一内容,我们在修订稿中已对相关文本进行了重组,具体可见于第X页到X页。 看完了还不会怎么办? 别担心, 学姐还可以帮你一对一辅导, 风里雨里学姐一路陪你!
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家长的口音不是阻碍孩子学习英语的因素,关键是要创造一个充满英语的环境,让孩子有足够的输入和输出机会。 🌟口音不会影响孩子的英语能力 口音只是发音的一部分,不影响孩子的英语理解和表达能力。比如新加坡、欧洲各国的英语口音各有不同,但并不妨碍沟通,许多中国人苦苦模仿英美口音,结果阅读和书写能力被新加坡人、欧洲人秒了。 ✨正确输入可以帮助孩子调整发音 孩子具有很强的语言模仿能力,只要他们长期听到标准的英语,就能自然调整自己的发音。家长可以: 给孩子看 母语者的 油管频道(如 Cocomelon、Peppa Pig、Blippi,国内应该也有资源。 让孩子听 英语儿歌和有声书(如 Super Simple Songs)。 观看 英语动画片(如《蓝色小考拉 Bluey》《爱探险的朵拉 Dora the Explorer》)。听 英语绘本故事(如 Raz-Kids, Oxford Reading Tree)。 👍孩子的兴趣比家长的发音更重要 语言的核心是交流,而不是追求完美的发音。如果家长能用简单的英语和孩子互动,比如日常生活中的对话、亲子游戏、讲故事,孩子自然会对英语产生兴趣。产生兴趣后,再提供母语者的资源给ta,自然就说标准了。 🥰家长也可以一起进步 许多家长担心自己的英语水平不够,但其实,和孩子一起学习、一起进步,本身就是一种很好的榜样作用。 🤣最后结尾用我邻居的例子,印度家庭,父母口音特别重,但是孩子缺一口流利的美式发音,孩子也不是国际学校的,只是因为孩子爱上网看美国主播打游戏,听多了自然就学会了。 所以各位家长,大可不必顾虑口音和水平的问题,最重要的是先让孩子开口,多提供资源给ta。 #宝宝语言爆发期 #宝宝语言爆发期 #宝宝语言启蒙 #亲子英语 #英语启蒙
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