2025八上道法9.1社会责任我担当 2025八上道法 9.1 社会责任我担当(课件+教案) 1. 课件亮点:以 2024 年度感动中国人物范振喜的事迹为主线,通过 “人生关键片段” 拆解议题,用情境分析、小组讨论、角色代入等活动,将责任内涵、意义、做法及代价回报等知识点具象化,实现从楷模精神到学生日常行动的转化,贴合学生认知规律,兼具思想性与实践性。 2. 导入时,以 2024 年度感动中国人物范振喜的颁奖词切入,引发学生好奇;随后播放介绍范振喜事迹的视频激活课堂氛围,由此导入《社会责任我担当》新课。 3. 在子议题一中,通过呈现 1987 年周台子村背景及范振喜的两种选择,开展 “如果你是当时的范振喜,会怎么选” 的角色代入活动,引导学生思考责任的驱动力;通过 “村支书该承担什么责任” 的讨论,明确责任的内涵;通过 “校园和社会生活中承担责任的表现” 举例,得出承担社会责任的具体表现,如积极履行承诺、完成社会实践、遵守道德法律等。 4. 在子议题二中,通过展示 周台子村村民收入对比材料,开展分组讨论活动,从 “对范振喜自己”“对周台子村民”“对社会与国家” 三个维度分析积极变化;结合讨论结果,分别得出承担责任对个人、对他人、对国家社会的意义,明确 “构建人人有责、人人尽责美好社会” 的总述观点。 5. 在子议题三中,通过呈现范振喜患血癌后仍坚持工作的情境,开展 “范振喜如何体现对自己负责” 的分析活动,结合学生 “日常如何对自己负责” 的分享,得出对自己负责的做法;通过呈现范振喜关停亲哥违规工厂、建立养老医保制度的情境,开展 “这些做法如何体现对他人负责” 的讨论,得出对他人负责的做法;通过呈现范振喜坚持 “集体控股、拒绝私股” 的情境,分析其高层次责任感,结合思考,得出对国家社会负责的做法,如关心国家、奉献社会。 6. 在子议题四中,通过呈现范振喜承担责任的代价与 成果,开展 “范振喜为何无悔” 的探究活动,明确承担责任的代价与回报;结合 “承担责任应有的态度” 讨论,得出 “甘于奉献、勇担责任、不计个人得失” 的正确态度。 7. 最后是课堂总结和巩固提升。 #道德与法治 #初中道德与法治 #课件 #八年级 #八年级上册
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