四年级英语五单元天气转盘教程 四年级英语杀疯了!这个天气转盘把Unit5玩成“快乐通关局”🚀 (适配人教版四年级上册Unit5) 🌈 课本词+句“焊”在转盘里,玩着就会说 转一下→“It’s snowy → make a snowman”“It’s windy → fly a kite”,Unit5的sunny/cloudy等天气词。 🌈核心句型 1. 询问天气: What's the weather like? → 转盘转到对应天气,直接接: It's + 天气词 (例: It's windy. ) 2. 天气+活动: We can + 活动短语 → 转盘转到天气+活动,直接组合成句(例: It's sunny. We can play basketball. ) 这样娃转转盘时,每一步都能精准对应课本内容,边玩边把知识点吃透~ 全裹在游戏里!娃转3次,“天气+活动”的英语搭配直接刻进脑子,单元测张口就来~ 🏫课堂/家里都是“气氛组” 老师🉑拿它当互动神器:分组转盘,转到啥天气就得用英语造句,全班抢着举手; 家长在家当亲子玩具:早餐转一转,“今天sunny,我们踢足球吧~”英语直接聊成日常,再也不用催背单词! [玫瑰R]设计有趣 笑脸云朵☁️、墨镜太阳🕶️🌞、圣诞雪人☃️…连指针都长在娃的审美上!拿到手直接当“宝贝”,放学回家第一件事就是拉你玩转盘练英语~ #英语天气转盘 #四年级上册英语五单元海报#天气转盘 #人教版英语 #英语教具 #四年级英语上册
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四年级上册Unit 5 The weather and us B Let’s talk& learn 🌟 亮点设计:从教材情境走向真实任务,用“突发天气”驱动语言生成 本节课在教材原有对话情境基础上,加入了一个更贴近生活、具有真实决策价值的学习任务:“准备去动物园郊游,但突然下雨了,怎么办?” 🧩 1. 从课本对话,跳到真实场景(Context Upgrade)教材里学生只是描述天气、表达 can/can’t。本课在此基础上升级任务,让语言真正“解决问题”:原任务: It’s raining. We can’t… 升级任务: “原本要出去,但现在下雨了,我们该怎么办?”学生不再机械回答,而是带着目的进入语言使用。 💬 2. 学生需要做“真实决策”,不是背句子(Meaningful Use) 情境中,老师正准备带大家去动物园,但天突然变坏,学生小组提出 可替代方案,如: •We can go to the museum. •We can watch animals online. •We can visit the library. •We can make animal cards at school. 语言使用变得 有意义、有功能、有目的。 🎭 3. 让学生“创编对话”,完成一次真实沟通任务(Task-based Output) 小组根据天气变化创编新的对话,将学习内容整合输出。 🧠 4. 任务底层逻辑:Weather → Problem → Decision → Dialogue 本课亮点在于实现了一个完整的 小型表现性任务链:1️⃣ 天气变化:It’s raining. 2️⃣ 遇到问题:We can’t go out. 3️⃣ 寻找新方案:We can … 4️⃣ 协商决定:That’s a good idea! 5️⃣ 创编对话:完成真实沟通任务 这正契合新课标提出的 “真实情境—真实任务—真实交流” 的核心理念。 #小红书可以发文件了[话题]#
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