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从印度裔美国神童的神奇能力看为什么要学音标和自然拼读? 英语语音水平的四大组成部分 及 学习顺序与目的: 1)【音标/音素】:发音的最小单位 *对应:一年级学的汉语拼音,如:y, i *目的:夯实发音基础 --- 2)【音节】:发音的第二大单位 *对应:单个汉字的读音,如:yi “一” *目的:拆分(多音节)单词的发音,辅助生词拼读/记忆 --- 3)【语音现象】:音变,如:同化/不送气/增音/略音等 *对应:汉语的音变,如:“一个”中的“一”会发成二声升调 (yi2,类比“移”),而不是一声平调的本音(yi1,类比“衣”) *目的:提升发音准确率与精确度 --- 4)【自然拼读】:字母(文字)-音素(发音)之间的对应关系及发生环境 *可大致类比:汉字声旁-发音的对应关系,如:含有声旁“主”(zhu3)的字,发音都是zhu,如:“注、住、驻、柱、蛀” *目的:提升遇见生词时拼读的准确率 ------ 但要注意: 学习自然拼读并不能够保证我们100%见词能读,只能提升我们遇见生词时猜对读音的可能性! 其主要作为一种身边无字典时的应急处理方式,缓解因词汇陌生带来的理解/表达障碍,真正确定发音还是要查字典去看音标! --- 有关自然拼读到底要不要学,以及在英语教学中的主要应用,后续还会专门出一个作品详细阐述。 #英语 #音标 #自然拼读 #音节 #语音现象
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