设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“要尽量创造条件让幼儿 实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的 乐趣。”《3-6 岁儿童学习与发展指南》在科学领域中指出幼儿科学学 习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成 人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会, 引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析 问题和解决问题。大班幼儿对物体的大小、形状、空间、方位已有一 定程度的发展,能够通过观察、比较、探究等方式发现事物简单的规 律。在活动中也能积极主动地寻求方法解决问题。本节活动我通过 “魔术箱”变出正方体和长方体,激发幼儿的兴趣和探究欲望,引导 幼儿通过直接观察、亲身体验和实际操作感知几种立方体的特征和异 同点,并迁移经验,了解立方体在生活中的应用。 教材分析: 本节活动是在孩子们对平面图形有了基本认识的基础上进行的, 有助于孩子们对立体图形认识的同时,让孩子们了解立体图形的基本 特征及其和平面图形之间的关系。本节活动运用游戏化方法,设计环 节上体现层次目标递进,让幼儿在观察、思考、探究的动手操作的过 程中,直观、轻松地认识了正方体、长方体、圆柱体。在活动的最后, 联系生活中的类似立体图形的物品,再次巩固立方体的概念,将知识#幼儿园优质课 #幼儿园宝贝 #优质课 #教育
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