人教新八上Unit7 阅读+词汇运用课 Unit 7 Section B 1a-2b 教学思路 一、教学目标 信息获取:理解访谈核心内容,获取关于未来机器人、工作、人工智能及准备建议的关键信息。 逻辑梳理:借助可视化工具(如表格),梳理访谈“嘉宾介绍→预测→建议”的逻辑结构。 语言运用与思辨:运用目标语言复述内容,并就“如何为未来做准备”进行小组讨论,培养未来规划意识。 二、教学流程 (一)导入(约5分钟) 视觉启发:观看未来机器人功能图片,引导学生预测。 核心提问:What will robots do in the future?与 Do you think robots will replace humans?激发兴趣,引入主题。 (二)读前预测(约5分钟) 文本分析:引导学生观察标题(Ready for Tomorrow?)和文本格式(主持人、嘉宾对话),判断其为访谈体裁。 内容预测:基于标题和图片,预测文章将探讨“未来的变化及如何应对”。 (三)阅读实践(约25分钟) 快速阅读:学生快速通读,将访谈划分为三部分并匹配大意: Part 1: 嘉宾介绍 Part 2: 未来预测 Part 3: 行动建议 细节阅读: 问题梳理:学生划出主持人的所有问题,分析其提问逻辑(从宏观到具体,最后寻求建议)。 信息提取:完成结构化表格,提炼Dr. Lu对每个问题的核心观点、例证或理由。 (四)读后输出(约15分钟) 小组讨论:三选一话题进行讨论,并要求使用目标句型(In my opinion.../I believe...because...)。 机器人会取代人类吗? 未来人类最重要的品质是什么? 我们应如何为未来做准备? 角色扮演(分层任务): A层(创新):自创访谈,探讨未来教育、环境等新话题。 B层(应用):在基础框架上替换关键信息进行访谈。 C层(巩固):参照课文对话进行模仿复现。 评价:使用清单(Checklist)从结构、语言和表现力(如眼神交流)多维度评价。 (五)语言聚焦与作业(约5分钟) 重点词汇/短语:讲解重点词汇,并通过翻译句子巩固。 作业设计: 必做:复述Dr. Lu的预测与建议。 选做:了解一项AI工具并与家人分享,体现“学以致用”。 #英语课件 #人教版英语 #八上英语 #八上unit7 #英语教学
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