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#日常唠嗑 #日常生活 #习得性无助 习得性无助的形成是一个从外部挫败经历,到内部错误认知,再到行为模式固化的渐进过程。它并非一蹴而就,而是经历了以下几个关键阶段: 1. 起点:反复经历“不可控”的负面事件 这是形成的外部条件。个体反复遭遇失败、挫折或惩罚,并关键地认识到“自己的行为和结果之间没有联系”。 · “不可控”是关键:如果一个人相信通过努力可以改变结果(即使困难),他更可能坚持。而习得性无助的核心是“无论我做什么,结果都不会改变”。 · 常见情境:长期学业失败、无法逃离的虐待关系、高压且无反馈的工作环境、无法治愈的慢性疾病、社会性歧视与排斥等。 2. 核心:发展出特定的消极认知与归因风格 这是形成的心理转化环节,也是最关键的一步。个体开始对失败进行“解释”,而这种解释方式是毁灭性的。马丁·塞利格曼指出,当人们将失败归因于以下三个维度时,最容易产生习得性无助: · 个人化:将原因归结为自己(“都是我不好/我笨”),而不是外部环境或他人。这会摧毁自我价值感。 · 普遍化:认为问题会影响到生活的方方面面(“我不仅数学不好,我做什么都不行”)。这种认知会让无助感蔓延到所有领域。 · 持久化:认为这种状况是永久性的,无法改变(“我永远也学不会了”,“我这辈子就这样了”)。这扼杀了未来的希望。 这种“内在、稳定、全局”的归因方式,将一次次的失败体验,固化为对自我和世界的一个核心信念:“我无能为力。” 3. 表现:动机、认知和情绪上的全面衰退 消极认知直接导致以下后果: · 动机降低:丧失尝试的意愿。“既然努力没用,为什么还要努力?” 这是最典型的行为表现。 · 认知受损:学习新解决方案的能力下降。即使环境中出现了新的逃脱方法,个体也倾向于忽略或认为“这肯定也没用”。 · 情绪消极:产生抑郁、焦虑、低自尊、绝望等情绪。这是无助感在情绪层面的体现。 4. 固化:行为退缩形成自我验证的循环 最终,行为模式与消极信念相互加强,形成一个难以打破的“闭环”: “尝试→失败(或预期失败)→归因于自身无能→情绪低落、放弃努力→丧失改变机会→再次验证‘我无能为力’的信念→进一步放弃尝试……” 这个循环不断重复,习得性无助就从一个临时状态,变成了一个稳定的人格特质或行为模式。
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