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天天赏诗2月前
新手写作到底如何留白，这个视频教你简单的留白 #写作 #作文 #语文 #留白
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徐慧琳语文8月前
此时无声胜有声 穿越千年的哀愁，竟是这无声胜有声#高中语文 #琵琶行 #白居易 #文学 #徐慧琳语文
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铁军直播3年前
什么是留白？
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萨萨5月前
留白：中国诗词之美 留白是中国诗词独有的特征，诗词的留白，往往让我们体验到一种翩若惊鸿的意境。今天来说说中国诗词里的留白。#文学 #诗词 #写作 #抖音创作季
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与无尤（范彦芳）2年前
中体诗创作之留白#中体诗 #原创诗词 #诗词
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杨耀山语文9月前
留白手法的妙处 语文 初中语文 文言文 古诗词鉴赏 课外文言文 课外古诗词 教育 阅读理解 文学常识 传统文化 微课堂
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大恒五味瓶6月前
【大恒五味瓶】中国古诗词的留白之美 #文化 #诗词 #古诗词 #唐诗 #杜甫 一个人的成长，并不仅仅是知识、财富的积累，也不在于一切唯三观主义的评判，审美的培养与成长，才是真正决定高度的上限
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此处无同4月前
留白是茶空间的核心手法——绝非苍白空洞，而是包容思绪，气象万千。月满则缺，水满则溢，留白终究是留给观者内心的自问自答。#武汉茶空间 #留白 #传统文化 #茶空间美学 #空间设计美学
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室内设计丨J2年前
留白，是一种独特的设计手法，它源于中国传统文化，是古代诗人、画家们通过营造空灵的意境，表现心境飘渺的一种手法。在现代设计中，留白留白可以通过对齐、对比等手法，使画面中的元素达到平衡。这样的平衡感不仅使面面更加和谐，还能增强视觉美感。设计中的留白，并非完全空无一物，而是通过适当的留白，使得画面中的元素之问产生关联、呼应，从而达到最佳的视觉效果#设计案例分享 #高定系列 #极简主义 #全案设计 #设计手法
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诗歌三分钟4周前
凌越：让最明亮的句子从事物中浮现 戴望舒的《萧红墓畔口占》通过简洁的语言和留白手法，表达了对萧红的追思和对她命运的怜悯。诗歌中的红山茶象征着对萧红的敬意，而长夜漫漫则暗示了民族和个人的困境。 #抖音合集升级计划 #现代诗 #诗歌鉴赏 #写诗 #文字的力量
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英子1周前
空谷藏幽，光影留白一句“返景入深林”，满是山野静谧的禅意✨ 空谷藏幽，光影留白 一句“返景入深林”，满是山野静谧的禅意✨ #鹿柴 #古诗词 #空山静美 #唐诗三百首 #传统文化
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世国3周前
#艺术创作 #当代艺术 #艺术作品 #抖出我的艺术 #原创
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拍卖师心潼7月前
留白，是人生的分寸。懂得留白，不争满。不把话说满，不把事做满。不画尽，是一种自知，也是一种从容。#艺术品 #中国画 #中国水墨画 #留白 #东方美学
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梓墨说语文7月前
李白“留白”，却“绑架”了所有人 李白“留白”，却“绑架”了所有人#古诗词 #初中语文 #知识分享 #公开课 #课内古诗
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苏小游的旅行日历1周前
早春最动人的，从不是浓墨重彩的景致，而是万物初醒时的留白与分寸。它不像暮春那般张扬，却用浅淡的生机告诉我们：生活不必追着繁华跑，守着一份初生的纯粹与踏实，就是最好的模样……#古诗 #韩愈
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教语文的慧子3周前
古诗《敕勒歌》解读：古诗重点实词讲解；诗句意思分析；写作手法解读；情感主旨分析。#小学语文 #语文笔记 #二年级上册语文 #敕勒歌 #古诗
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浙音舞蹈考研3月前
2分钟带你解读舞蹈作品中留白的表现形式和作用 #舞蹈考研 #浙音舞蹈考研 #26舞蹈考研 #浙音舞蹈学院 #浙江音乐学院
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天天赏诗1月前
写作不是堆叠词藻，学会克制与留白让文字提升质感 #写作#语文 #文学 #写作手法
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燕子老师（周一到周五直播）1月前
五上第六单元语文园地词句段运用1#小学语文 #词句段运用
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潍坊同程室内设计10月前
留白#留白 #有一种美叫中式留白 #设计
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专注播音的小白老师（每周五晚八点直播）4月前
播音生遇到这类古诗朗诵不要怕！ 按照视频里的方法拆分来读 先用实声读好每个词团 再巧用停顿和留白 当然，如果想感受这种一对一式的集训教学体验 欢迎来到小白口才🔥 小白老师每天在教学岗位 用精细的态度浇灌你的艺考学习之路～ #播音主持艺考#沈阳播音集训 #播音主持
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语文冉冉老师2周前
期末前必看！三上第7单元最全避坑指南：字词+句子+古诗+修辞 三上语文第7单元期末必考❗这5个考点90%孩子都丢分👇 1️⃣“呢”字读音区分口诀 2️⃣必考2大仿句解题技巧 3️⃣拟人比喻3秒判断技巧 4️⃣古诗词注释牢记表 5️⃣拟声词场景记忆表 #小学语文 #期末复习 #三上语文
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笔上生涯《招学员》3周前
在国画山水中，疏密关系是重要构图原则和表现手法： - 概念：“疏”指画面元素分布松散、空间留白多，“密”指元素聚集、紧凑，通过两者对比营造节奏韵律。 - 具体表现：比如画山峦，有的地方山峰密集，有的地方留出大片空白表现天空或云雾；画树木，几棵树紧密成丛是密，单独一两棵树在旁是疏；画溪流，大片留白表现水是疏，水中石头、岸边水草等可形成密。 - 作用：合理运用疏密能突出重点，让画面主次分明，如将主体置于密处，周围以疏衬托；还能增强画面形式美感，避免呆板，增加灵动性，引导观者视线。#国画教学 #国画山水
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阳宝成长2周前
#四年级上册语文 第七单元第21课《古诗三首》《凉州词》重点内容#知识点总结 #四年级 #必考考点 #课堂笔记
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玩美超哥3月前
留白，不仅仅是设计的一种手法！#经验分享 #知识分享 #家居美学#生活美学#别墅豪宅
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雪莲花开6月前
学会给生“留白”。
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时间诗旅1年前
古诗的留白魔法-如何脑补出一幅完整的诗意画卷 #新课标诗旅 第30课-《夜书所见》南宋·叶绍翁 #小学语文 #诗词 #国学 #小学必背古诗
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铃铛读书1月前
五上六单元阅读理解，期末很可能考这题，答题思路多听几遍 #五年级 #阅读理解 #必考考点 #期末考试
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暴躁的霏姐3周前
中式美学懂留白，才是真高级。 #中式美学 #留白艺术 #东方哲学 #以无胜有
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笔上生涯《招学员》9月前
留白是山水画重要表现手法，处理留白关系可从以下方面着手： - 经营位置 - 整体布局：构思时规划留白位置与面积，如表现高远山水，可让天空留白；平远山水，留白可在水面、云雾处。大幅作品留白宜大且多，小幅作品则需精巧布局。 - 呼应衬托：让留白与实体相互呼应，如在山石树木间留出空白，使画面疏密有致。通过留白衬托主体，强化主体表现力。 - 体现意境 - 营造氛围：借留白营造特定氛围，如寒江独钓图，大面积留白表现空旷孤寂。留白处可象征云雾、水面，传达空灵、悠远意境。 - 引发联想：巧妙留白给观者想象空间，如留白处似有云雾缭绕，观者可依自身感受想象具体画面，增添作品艺术魅力。 - 墨色对比 - 衬托留白：用浓淡干湿不同墨色与留白对比，以浓墨突出留白明亮，淡墨让留白更柔和，丰富画面层次。 - 控制节奏：以墨色变化节奏引导观者视线，墨色集中处吸引目光，留白处舒缓节奏，使作品富有韵律。 - 技法运用 - 笔触衔接：绘制与留白接壤处，笔触要自然，如皴擦山石轮廓与留白过渡自然，防止生硬。 - 水分掌握：控制墨色水分，避免晕染到留白区域，影响画面效果。#国画教学
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沐阳读书3周前
《寻隐者不遇》：贾岛踏遍深山寻隐者，只换来“采药去”“在此山”“不知处”的递进式留白——原来最高级的向往，是连踪迹都透着“仙气”。#读书 #国学文化 #古诗词 #小学必背古诗 #朗诵
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笔上生涯《招学员》10月前
留白是山水画重要表现手法，处理留白关系可从以下方面着手： - 经营位置 - 整体布局：构思时规划留白位置与面积，如表现高远山水，可让天空留白；平远山水，留白可在水面、云雾处。大幅作品留白宜大且多，小幅作品则需精巧布局。 - 呼应衬托：让留白与实体相互呼应，如在山石树木间留出空白，使画面疏密有致。通过留白衬托主体，强化主体表现力。 - 体现意境 - 营造氛围：借留白营造特定氛围，如寒江独钓图，大面积留白表现空旷孤寂。留白处可象征云雾、水面，传达空灵、悠远意境。 - 引发联想：巧妙留白给观者想象空间，如留白处似有云雾缭绕，观者可依自身感受想象具体画面，增添作品艺术魅力。 - 墨色对比 - 衬托留白：用浓淡干湿不同墨色与留白对比，以浓墨突出留白明亮，淡墨让留白更柔和，丰富画面层次。 - 控制节奏：以墨色变化节奏引导观者视线，墨色集中处吸引目光，留白处舒缓节奏，使作品富有韵律。 - 技法运用 - 笔触衔接：绘制与留白接壤处，笔触要自然，如皴擦山石轮廓与留白过渡自然，防止生硬。 - 水分掌握：控制墨色水分，避免晕染到留白区域，影响画面效果。#国画山水 #国画教学
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雅素丽意境空间3月前
宋式留白，如何在空间营造意境?少即是美，留白予心灵栖息 在宋代美学中 留白是一种艺术 是一种智慧和遐想 它给予视觉与舒缓 让心灵有了栖息之所 留白之处 是无尽的想象空间 是对简约与纯粹的追求 在茶空间设计中 留白无需过多装饰 却能展现出深刻的内涵 它是一种宁静的力量 它提醒着我们在纷繁世界中 学会舍弃繁杂 回归本真 留白源自中国传统水墨画 的表现手法 留出几分空白 以物描绘出韵外之致的无尽妙境 在参差空间里 该如何营造 这般独特的美感呢 秉持越少越美的理念 给空间做减法 并系繁琐线条 用最少的元素 营造出更为开阔 空灵且深远的意境 于参茶空间而言 美就在于这 恰到好处的留白 不仅能彰显高雅的品味 更让人心生宁静 生活不必总填得太满 偶尔留白方能品出别样韵味 #留白 #宋式留白 #茶空间 #宋代美学 #禅意空间设计
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内衣设计师赵姐1月前
“留白”人生智慧，教育孩子更要“留白”，才能养育出自主思考的思维！#个人成长 #热门 #亲子互动 #智慧父母 #成长
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笔上生涯《招学员》9月前
留白是山水画重要表现手法，处理留白关系可从以下方面着手： - 经营位置 - 整体布局：构思时规划留白位置与面积，如表现高远山水，可让天空留白；平远山水，留白可在水面、云雾处。大幅作品留白宜大且多，小幅作品则需精巧布局。 - 呼应衬托：让留白与实体相互呼应，如在山石树木间留出空白，使画面疏密有致。通过留白衬托主体，强化主体表现力。 - 体现意境 - 营造氛围：借留白营造特定氛围，如寒江独钓图，大面积留白表现空旷孤寂。留白处可象征云雾、水面，传达空灵、悠远意境。 - 引发联想：巧妙留白给观者想象空间，如留白处似有云雾缭绕，观者可依自身感受想象具体画面，增添作品艺术魅力。 - 墨色对比 - 衬托留白：用浓淡干湿不同墨色与留白对比，以浓墨突出留白明亮，淡墨让留白更柔和，丰富画面层次。 - 控制节奏：以墨色变化节奏引导观者视线，墨色集中处吸引目光，留白处舒缓节奏，使作品富有韵律。 - 技法运用 - 笔触衔接：绘制与留白接壤处，笔触要自然，如皴擦山石轮廓与留白过渡自然，防止生硬。 - 水分掌握：控制墨色水分，避免晕染到留白区域，影响画面效果。#国画教学
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攀登1月前
二年级语文上册 日积月累四 关注老师，跟着老师一起学习…#涨知识 #科普知识 #科普
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赵振之1月前
宋画的沉默反击：为何“空”比“满”更高级？ 宋画的留白是一种“计白当黑”的东方智慧，以虚空营造呼吸感，邀观者共绘想象。这不仅是艺术手法，更是宋代儒道哲学的体现——在空寂中见天地之道。对于被信息填满的现代人，留白教会我们为生活创造空间、为沟通保留余地、在停顿时滋养灵魂。敢于空，方能真正充盈。#留白 #宋画 #宋代绘画 #少即是多
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学过石油的语文老师（图书号）4月前
古诗手法的抒情手法，考试总会用得上！ #知识分享 #干货 #古诗 #每天跟我涨知识 #家长必读
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笔上生涯《招学员》9月前
留白是山水画重要表现手法，处理留白关系可从以下方面着手： - 经营位置 - 整体布局：构思时规划留白位置与面积，如表现高远山水，可让天空留白；平远山水，留白可在水面、云雾处。大幅作品留白宜大且多，小幅作品则需精巧布局。 - 呼应衬托：让留白与实体相互呼应，如在山石树木间留出空白，使画面疏密有致。通过留白衬托主体，强化主体表现力。 - 体现意境 - 营造氛围：借留白营造特定氛围，如寒江独钓图，大面积留白表现空旷孤寂。留白处可象征云雾、水面，传达空灵、悠远意境。 - 引发联想：巧妙留白给观者想象空间，如留白处似有云雾缭绕，观者可依自身感受想象具体画面，增添作品艺术魅力。 - 墨色对比 - 衬托留白：用浓淡干湿不同墨色与留白对比，以浓墨突出留白明亮，淡墨让留白更柔和，丰富画面层次。 - 控制节奏：以墨色变化节奏引导观者视线，墨色集中处吸引目光，留白处舒缓节奏，使作品富有韵律。 - 技法运用 - 笔触衔接：绘制与留白接壤处，笔触要自然，如皴擦山石轮廓与留白过渡自然，防止生硬。 - 水分掌握：控制墨色水分，避免晕染到留白区域，影响画面效果。#国画山水 ##国画教学
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黎名百姓1月前
欣赏古诗。这首七言绝句通过渔翁醉眠的生动画面，展现闲适自得的隐逸生活。诗中白描手法与留白艺术相映成趣，以视觉延伸感与时空对比，营造出空灵意境。 诗的意思：乘船行驶在万里的清江上，天空辽阔。清江两岸的村落一个接着一个，炊烟袅袅升起。渔翁喝醉睡着无人唤醒他，等到中午醒来，只看见积雪满船。 前两句通过“万里”、“一村”构建出开阔而连续的画面。清江、天空、村落、桑柘、炊烟等意象交织，形成一幅清新明朗的长卷，既展现了自然的辽阔，又暗含渔舟移动的动态感。后两句聚焦渔翁，小舟与大雪，以简洁笔触勾勒出山川寂寞的雪后景象，形成强烈的对比。从“过午”二字可见，诗中时间跨度仅半天，上午风光明丽，中午却突然降雪，象征自然风云变幻无常。这一变化隐喻晚唐五代时期的政治动荡，也暗示作者对时局的深沉感慨。渔翁醉酒无人唤醒，醒来面对满船积雪，既显旷达超脱，又流露出迷惆与孤独。渔翁的安闲自在与突与其来的变故形成反差，既是对动荡时代的无奈回应，也透露出作者在乱世中的复杂心境：既有超脱的豁达，又有对现实的悲凉。 全诗纯用白描，语言平易却意蕴深远。通过两幅画面的对比，以景写情，借渔翁形象寄托自身情绪，既有对自然的细腻观察，又有对时代的深刻洞察，体现了韩偓“景状入诗兼入画”的艺术特质。诗中语言简洁，画面鲜明，寓意深沉，展现了晚唐诗人的独特情怀，堪称山水诗与人生哲思的完美结合。 #每日古诗词 #扬中华文化
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喵小喵爱学习2周前
二年级上册语文 古诗《江雪》重点知识#古诗 #古诗江雪
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翡冷翠.肖2周前
#涨知识 #国学智慧 #文化 #古代文化 #讨论 －
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花卷宋老师2周前
五上第七单元习作：《____即景》 如何写好半命题写景作文“即景”，以日落即景为例，通过引用古诗、对比、时间顺序、拟人、比喻等手法，详细描写了日落的变化过程，最后总结特点并表达感受，升华主题。#五年级上册语文
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五月老师期末重点1周前
六年级上册第十八课《古诗三首》 六上第十八课《古诗三首》课文讲解，古诗赏析，考试重点，预习复习#六年级#知识点总结 #期末考试 #小升初 #家长收藏
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轩逸麻麻1周前
#二年级上册语文 语文园地七 日积月累《夜宿山寺》解析及重点知识点梳理#知识分享 #小学语文 #古诗 #每天学习一点点
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是文馨呀～1周前
二上语文第七单元《敕勒歌》诗歌解析#二年级上册语文 #每天跟我涨知识 #知识分享 #日积月累
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王得否~1周前
三年级上·《饮湖上初晴后雨》古诗解析#三年级 #小学语文 #每日学习打卡 #每天学习一点点 #亲子
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天气预预预报2月前
永别了，杰洛… #jojo入驻抖音 #jojo的奇妙冒险 #jojo #sbr #乔尼乔斯达 耗时一周的文戏制作，也算是个人对文戏的探索，中间部分的交换秘密我思来想去觉得不应该用台词和语音来直接讲述，于是采用了类似留白/默片的手法，守住了杰洛与乔尼的秘密，同时又能让看过漫画的朋友知道这一段是在讲什么，也算是我个人的一个小巧思吧。 BGM：你听得到-周杰伦
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教语文的李老师呀1周前
#小学期末复习重点 #每天跟我涨知识 二上语文期末复习，第四单元重点内容
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教语文的李老师呀1周前
#每天跟我涨知识 #关注我每天跟我涨知识 本单元是一个以"想象"为主题的单元，编排了三篇课文．《古诗二首》用绝妙的想象表现了大雪封江的壮丽空寂和茫茫草原的高远辽阔：《雾在哪里》运用拟人的手法，使想象充满重趣；《雪孩子》将水的变化常识融于有趣的故事之中，感受雪孩子美好的心灵。语文园地化安排写话练习，以猫和小老鼠为话题，展开想象，续编故事，进一步落实"想象"要素
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老钱说高定木作3月前
留白是设计里面比较高级的运用手法，今天老钱给你深度讲解#木饰面背景墙 #高定木作工厂 #佛山全屋定制厂家 #全屋定制 #轻高定
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盆景艺术1周前
盆景留白与意境 #盆景 #盆景 #盆景留白 #盆景艺术分享 盆景留白与意境”这一主题揭示了盆景艺术中留白技巧的美学价值和文化内涵。它不仅是一种艺术表现手法，更是一种审美追求和文化传承，体现了中国传统文化中的含蓄隽永之美。#盆景欣赏交流 @旅图App @書巷們弟
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爱尚幼儿园董老师1周前
风只是路过，深与浅，来与走，各自有时，恰如笔墨，让深的化开，浅的留白#亲子教育 #幼儿教育
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清华大红讲语文2周前
三年级第七单元必考的三首古诗，知识点押题来了#三年级 #三年级上册语文 #期末 #古诗 #有帆书房
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笔上生涯《招学员》2月前
在国画山水中，疏密关系是重要构图原则和表现手法： - 概念：“疏”指画面元素分布松散、空间留白多，“密”指元素聚集、紧凑，通过两者对比营造节奏韵律。 - 具体表现：比如画山峦，有的地方山峰密集，有的地方留出大片空白表现天空或云雾；画树木，几棵树紧密成丛是密，单独一两棵树在旁是疏；画溪流，大片留白表现水是疏，水中石头、岸边水草等可形成密。 - 作用：合理运用疏密能突出重点，让画面主次分明，如将主体置于密处，周围以疏衬托；还能增强画面形式美感，避免呆板，增加灵动性，引导观者视线。#山水画 #国画教学 #
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张哥语文1月前
12分钟长视频，听完你才真正读懂了中国最美修辞——借代。不说破，是中文的顶级玩法。阅卷老师偏爱的“高级感”，就藏在这里。#语文 #美学启蒙 #文化自信 #语言哲学 #传统文化
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笔上生涯《招学员》2月前
在国画山水中，疏密关系是重要构图原则和表现手法： - 概念：“疏”指画面元素分布松散、空间留白多，“密”指元素聚集、紧凑，通过两者对比营造节奏韵律。 - 具体表现：比如画山峦，有的地方山峰密集，有的地方留出大片空白表现天空或云雾；画树木，几棵树紧密成丛是密，单独一两棵树在旁是疏；画溪流，大片留白表现水是疏，水中石头、岸边水草等可形成密。 - 作用：合理运用疏密能突出重点，让画面主次分明，如将主体置于密处，周围以疏衬托；还能增强画面形式美感，避免呆板，增加灵动性，引导观者视线。#山水画 #国画教学
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教语文的李老师呀2周前
二上语文《敕勒歌》#每天跟我涨知识 #原创视频 #教学 #快乐学习快乐成长 @凡人修仙传人界篇 #凡修双十二电商狂欢
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等等同学1周前
#二年级上册语文 第七单元日积月累古诗《夜宿山寺》#必考考点 #知识点总结 #夜宿山寺 #必背古诗
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古诗文考点私塾1周前
考试中“课外古诗词诵读”为什么总“不客气”？其实答案在课内精读古诗词中。本集视频将用《观沧海》等四首精读古诗解读《秋词》等四首“课外古诗词诵读”#初中语文#七年级语文#古诗#学习方法#创作者中心 #创作灵感
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孟老师讲六年级语文1月前
六上18课《古诗三首》课后题#六上#六年级#六年级语文
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泊头小荷教你读写1月前
你知道这个阅读技巧吗？
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唐宝和宋词1周前
【孩子能学到什么】 🏞️构图能力——学习"青山白水"的色彩对比与空间布局 🌅 意象运用——掌握"浮云落日"象征游子情怀的表现手法 🤝 真情表达——体会"萧萧马鸣"中蕴含的惜别之情#每日学一首古诗 #国学动漫#亲子教育#送友人李白 #唐宝和宋词 #国学动漫
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简介:

您在查找“古诗留白手法是什么意思”短视频信息吗？帮您找到更多更精彩的短视频内容！最新发布时间：2025-12-22 07:18

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