八年级上册语文《中国石拱桥》这样讲一遍,学生就懂! 用一篇文章搞懂说明文 说明文有五大核心要素:说明对象、事物特征、说明顺序、说明方法和说明语言。 今天,我们将以《中国石拱桥》为范本,深入剖析,实现“一篇文章搞懂说明文”的目标。 一、说明文之魂:把握事物特征 快速阅读课文,思考并划出概括中国石拱桥共同特征的句子。观察这些句子出现在课文的什么位置? 为了说明中国石拱桥的特征,作者选取了许多例子,请完成111页的表格。 作者为什么要选择这些桥,而不是别的桥呢? 这是因为作者在选例时,遵循了“典型性”和“代表性”的原则。 赵州桥已是“世界之最”,为何还要详细介绍卢沟桥?其坚固和美观的特点在赵州桥上不也体现了吗? 二、说明文之骨:解析说明顺序 清晰的说明顺序是文章的骨架。本文采用了怎样的总体说明顺序? 全文采用了“总—分—总”的结构,这是一种由一般到具体,再到一般的逻辑顺序。 在具体介绍古桥时,又采用了什么顺序? 观察表格中的桥梁,从旅人桥、赵州桥到卢沟桥,基本遵循了时间顺序。 在第9段分析成就原因时,采用了什么顺序? 通过“首先”、“其次”、“再其次”等标志词,我们发现这是一种由主到次的逻辑顺序。 在介绍赵州桥的构造时,采用了什么顺序?让我们跟随文本的描述来“建造”一座赵州桥: 这个过程清晰地体现了由整体到局部、由大到小的空间顺序。 【知识小结:说明顺序一览】 三、说明文之血肉:辨析说明方法 说明方法是使文章内容丰满、易懂的关键。分析其作用时,可遵循公式:指出说明方法 + 分析其作用 + 具体说明了对象的什么特征。 四、说明文之精髓:品析说明语言 说明文的语言追求准确、严密。文章中许多看似可有可无的词语,如“大约”、“可能”、“在当时”、“约”、“几乎”等,都起着至关重要的作用。 这类加点词能否删去?为什么? 我们可以遵循一个标准的答题模板来分析: 1、表明态度:不能删。 2、解释作用:解释该词的含义或其限定范围,说明它如何使句意表达得精确(表明是....但....) 3、分析后果:分析如果删去,句意会发生什么变化(通常是变得绝对化,不符合事实)。 4、总结特点:得出结论——该词体现了说明文语言的准确性、严密性。 #中国石拱桥 #初中语文 #八上语文 #语文教学设计 #教学解读
00:00 / 00:25
连播
清屏
智能
倍速
点赞8
00:00 / 00:32
连播
清屏
智能
倍速
点赞3