“玉不琢,不成器。人不学,不知理。”出自《礼记·学记》,是中国古代经典的教育理念,其含义可从以下层面解析: 1. 字面含义 - “玉不琢,不成器”:玉石若不经过精心雕琢,就无法成为珍贵的器物。天然的玉石虽有美质,但需通过切割、打磨、雕刻等工序才能展现其价值。 - “人不学,不知理”:人若不通过学习,就无法知晓世间的道理(包括知识、道德、礼仪、规律等)。人天生具有潜能,但需通过后天教育和学习来开发。 2. 比喻与哲理 - 以玉喻人:将“玉”比作人的天赋或本性,“雕琢”象征教育、学习和自我修养的过程。即使有良好的先天条件,若不经过后天的培养和打磨,也难以成为有用之才。 - 强调学习的必要性:指出学习是认知世界、完善自我的核心途径。这里的“理”不仅指知识,还包括伦理道德、社会规范、人生智慧等,强调通过学习实现人格成长和社会适应。 3. 现实意义 - 教育的重要性:无论对个人还是社会,教育都是塑造人才的关键。它提醒人们,天赋需要后天努力来兑现,否则终将埋没。 - 终身学习的启示:在现代社会,知识与观念不断更新,“不学”不仅会导致认知局限,更可能使人脱离社会发展。这句话倡导持续学习、自我提升的态度。 - 道德修养的隐喻:“雕琢”也可理解为对品格的磨砺——如同玉石去芜存菁,人需通过学习剔除愚昧、狭隘,培养品德与智慧。 总结 这句话以简洁的比喻,揭示了“教育塑造人”的本质:天赋是基础,学习是手段,而“成器”“知理”是目标。它既是对学习者的劝勉,也是对教育价值的肯定,至今仍具有深刻的启发意义。
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