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双语故事|一分钟了解牛顿的一生! 今天,Daniel 和 Brian 要讲给你听的,是一个关于好奇心和科学的故事——牛顿和那颗改变世界的苹果。 三百多年前,Isaac Newton(艾萨克•牛顿)在英国发现了重力,并写下了改变人类历史的“运动定律”他的故事告诉我们:伟大的发现,往往开始于一个简单的问题—“为什么?” ◎ 在这一集中,孩子会学到: 1. 牛顿是谁:一个喜欢发明、充满好奇心的孩子 2. 苹果的故事:启发他发现重力的奇妙瞬间 3. 科学发现:第一台反射望远镜、光与色彩的秘密、三大运动定律 4. 科学精神:好奇心、观察力与永不停止的探索 • • • 今日英文单词&短语 主题词汇 gravity(重力) motion(运动) telescope(望远镜) liaht(光) color(颜色) °描述短语 • ask questions(提问题) • fall down(掉下来) • discover new things(发现新事物) • change the world(改变世界) • study science(研究科学) © 趣味短句 • “Why does the apple fall down?”(为什么苹果会掉下来?) •“Gravity pulls everything to Earth.”(重力把一切 拉问地球。) •“He built the first telescope.”(他发明了第一台反 射望远镜。) "Newton changed how we see the universe." (牛顿改变了我们看世界的方式。) 4.亲子互动建议 •播放前:问孩子「如果你看到苹果掉下来,你会想 到什么?」 放后:一起做一个小实验—把不同的物品同时放 手,看它们一起落地 • 睡前:告诉孩子「每一个'为什么’,都有可能是一次大发现的开始!」#英语教育分享 #科学家系列 #我的学习进化论#听我说英文#趣味英语
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公开课备课|用 AI 打破次元壁,让教材人物 “对话 小学英语公开课备课|用 AI 打破次元壁,让教材人物 “对话” 牛顿! 作为课件设计师,公开课课件制作总想有点新鲜感 + 技术感 + 学科融合感,这次备人教版三上 Unit1(关于 “How to be a good friend”),我用 AI 玩出了不一样的课前导入,分享给姐妹们参考~ 一、灵感:从 “英语教材” 到 “跨学科场景” 这单元核心是 “如何成为好朋友”,备课中突然想到:科学史里牛顿的故事(以及他和剑桥大学的关联)很有启发性,能不能让教材里的中国小女孩陈洁,和历史人物牛顿来场跨时空互动?既扣住 “交友” 主题,又能跨学科融合英语、科学、历史,还能借剑桥大学的场景营造氛围感~ 二、技术实现:用 AI 把 “平面教材” 变 “立体电影” 我用AI工具完成了整个创意落地: 场景生成:生成剑桥大学建筑群、庭院(带苹果树)、牛顿的工作室这些具有历史感和画面感的场景; 人物活化:提取教材里陈洁的形象,让她从 “插画” 里 “走出来”; 动态叙事:用Ai工具做成 20 秒视频 —— 镜头从剑桥大学建筑群穿梭,到有苹果树的庭院,再到牛顿的工作室,最后定格在陈洁和牛顿在苹果树下对话的画面。 三、教学效果:打破次元壁,让课堂 “活” 起来 课前播放这段视频,学生的注意力可能会被瞬间抓牢:“陈洁怎么跑到剑桥了?”“牛顿和她说话耶!” 这种 “打破次元壁” 的新鲜感,比普通课件 / 动画更能激发好奇心。 四、主题自然引入:借 “陈洁向牛顿请教‘如何交朋友’” 的虚构互动,能很丝滑地引出本单元 “How to be a good friend” 的主题; 信息技术融合的深度体现:不再是 “课件放动画” 这种浅层次融合,而是用 AI 把 “教材人物、历史场景、学科主题” 都串联成立体叙事,让学生从 “看教材” 变成 “沉浸式入题”。 ✅对比很多 “为了用技术而用技术” 的融合课,这种“AI 生成 + 教材人物活化 + 跨学科场景叙事”的方式,更能让技术真正服务于 “激发兴趣、辅助教学”,而不是单纯炫技~ ✌小学英语备课的姐妹们,不妨试试用 AI 给课堂加些 “惊喜感”!大家还有什么信息技术融合的巧思,评论区唠唠~✨#公开课 #课件制作 #小学英语 #英语老师 #Ai公开课
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