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在数学讲台站了23年,每年都会被家长问同一个问题:“老师,孩子初中了,要不要报奥数班?”其实答案从不是“要”或“不要”的二选一,而是“适合”与否的精准判断。 先说说奥数的“好”。对真正热爱数学、课堂知识早已“喂不饱”的孩子,奥数是把钥匙——它能跳出课本里固定的解题套路,带孩子见识图形、逻辑、数论里更有趣的“数学世界”。我曾有个学生,课内数学考90分就觉得“没意思”,接触奥数后却能为一道几何题琢磨一下午,后来不仅中考数学接近满分,高中学习也始终保持着对理科的热情。这种对思维的拓展、对难题的耐受力,是奥数能给的独特价值。 但更要清醒看到奥数的“坑”。如果孩子课内数学还没吃透,比如一元二次方程常算错、函数概念总混淆,强行学奥数只会适得其反。我见过太多孩子,为了应付奥数班的难题,熬夜刷题却没时间巩固基础,最后课内成绩下滑,还对数学产生了“我怎么都学不会”的挫败感。初中阶段,课本里的代数、几何才是数学学习的“根”,根扎不牢,再花哨的“枝叶”也长不稳。 所以我的建议很明确:先看孩子的“意愿”和“基础”。如果孩子主动问“奥数是什么”,课内数学轻松掌握,那可以找个难度适中的班试试,把奥数当兴趣而非任务;如果孩子对数学没热情,或课内知识还需补漏,不如把时间花在吃透课本例题、整理错题上——对初中生来说,把基础打扎实,比盲目跟风学奥数更重要。 数学学习从来不是“比谁学的难”,而是“比谁学得透”。23年教下来,我见过太多因跟风学奥数而厌烦数学的孩子,也见过因适合而爱上数学的孩子。家长们别着急,先摸清孩子的节奏,再做选择,才是对孩子最好的负责。#嘉善 #嘉善教育周老师 #嘉善中小学教育 #嘉善初中 #奥数
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