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《不止于正义》3陈碧:德彪西-斑斓而又耀眼的正义感 罗翔-贝多芬?赵宏-拉赫?陈碧-德彪西?李红勃-老肖? 前不久赵宏老师和陈碧老师送了我一本书《不止于正义》,这是将“法律圆桌派”的四位老师:罗翔,赵宏,陈碧,李红勃老师,四位老师的读书笔记。 四位老师在这本书中分享书籍、电影,总是会带入鲜活的观点与评论,而他们的观点在艺术作品的佐证之下,变得有血有肉。那么作为一个音乐家,我四位老师在本书中的文字让我联想起4位音乐家的作品。 罗翔老师像是贝多芬《第八交响曲》,不是常见的英雄主义的呐喊,而是以智慧、幽默、反讽对抗命运的精神胜利;赵宏老师像是的拉赫玛尼诺夫,既能刻画出最悲凉的大海、也能描绘出最让人脸红心跳的爱情;李红勃老师像是肖斯塔科维奇《第十交响曲》,在文章中埋下许多梗,暗喻与留白分别留下了真心话;陈碧老师的正义感闪烁斑斓而又耀眼色彩,充满了人情味,让我会想起法国作曲家却富有东方人文色彩的德彪西,那个《月光》《大海》《牧神的午后》《亚麻色头发的少女》的印象派大师。 (在此说明,这并不是这4位法学家与音乐家的生平有怎样的关联,而是4位法学家在这本书中的文字,让我回想起这4位作曲家的音乐感受) #罗翔 #赵宏 #陈碧 #李红勃 #沈媛管风琴
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《不止于正义》2罗翔:贝多芬《第八交响曲》正义的精神胜利 罗翔-贝多芬?赵宏-拉赫?陈碧-德彪西?李红勃-老肖? 前不久赵宏老师和陈碧老师送了我一本书《不止于正义》,这是将“法律圆桌派”的四位老师:罗翔,赵宏,陈碧,李红勃老师,四位老师的读书笔记。 四位老师在这本书中分享书籍、电影,总是会带入鲜活的观点与评论,而他们的观点在艺术作品的佐证之下,变得有血有肉。那么作为一个音乐家,我四位老师在本书中的文字让我联想起4位音乐家的作品。 罗翔老师像是贝多芬《第八交响曲》,不是常见的英雄主义的呐喊,而是以智慧、幽默、反讽对抗命运的精神胜利;赵宏老师像是的拉赫玛尼诺夫,既能刻画出最悲凉的大海、也能描绘出最让人脸红心跳的爱情;李红勃老师像是肖斯塔科维奇《第十交响曲》,在文章中埋下许多梗,暗喻与留白分别留下了真心话;陈碧老师的正义感闪烁斑斓而又耀眼色彩,充满了人情味,让我会想起法国作曲家却富有东方人文色彩的德彪西,那个《月光》《大海》《牧神的午后》《亚麻色头发的少女》的印象派大师。 (在此说明,这并不是这4位法学家与音乐家的生平有怎样的关联,而是4位法学家在这本书中的文字,让我回想起这4位作曲家的音乐感受) #罗翔 #赵宏 #陈碧 #李红勃 #沈媛管风琴
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为什么别人演讲逻辑清晰?教你结构化表达 具体结构如下: 一、开篇引入:明确主体与基调 以 “27 号选手蒋涛及演讲题目《忠诚写大爱护航新时代》” 引出演讲,直接切入核心人物 —— 刑警别利福,通过 “相貌普通、工作普通” 与 “特长突出、成绩卓越” 的对比,初步塑造 “平凡中见伟大” 的人物形象。 具体内容:介绍老别的职业、特长、业绩、荣誉,以及 “奥运火炬手” 的身份,突出其 “不普通” 的价值。 二、核心事迹:聚焦牺牲瞬间,彰显忠诚担当 以时间线讲述老别牺牲的过程,是演讲的情感高潮与核心叙事: 背景:19 年 1 月 19 日下班后续接搜捕任务,主动参与; 冲突:遭遇歹徒袭击,在提醒战友 “有刀” 的同时被刺,为保护战友放弃逃跑,反而踹倒歹徒并死死抱住; 结果:被歹徒连刺 7 刀牺牲,用生命诠释 “保护战友、守护责任” 的忠诚。 三、群体升华:从个体牺牲到群体价值 由老别个人延伸至公安群体的牺牲与奉献: 数据支撑:老别牺牲 4 年来,全国牺牲民警辅警 1786 人,点明 “1786 个家庭的失去”; 价值提炼:强调这些牺牲换来的是 “社会安定、人民安宁”,将个体牺牲升华为群体对社会的守护意义。 四、精神传承:延续忠诚与大爱 以老别女儿别凤凤的选择与心声,体现牺牲精神的传承: 凤凤继承父志穿上警服,成为 “小师妹”; 引用凤凤给父亲的信,传递 “子承父业” 的精神延续,让 “忠诚与大爱” 有了具象的传承载体。 五、结尾点题:呼应主题,强化共鸣 呼吁听众记住烈士精神,聚焦 “警服” 这一象征: 列举公安民警的日常工作,说明 “警服” 背后是千千万万像老别一样的普通人,却做着了不起的事; 总结升华:公安群体用 “生命、热血、青春、汗水” 铸就忠诚与大爱,呼应 “忠诚写大爱护航新时代” 的主题,以情感呼吁收尾。 整体结构以 “个体故事 — 牺牲瞬间 — 群体价值 — 精神传承 — 主题升华” 为逻辑线,从具体到抽象,从情感共鸣到价值认同,层层递进,紧扣 “忠诚” 与 “大爱” 的核心,实现了个人叙事与时代主题的深度结合。#公考 #申论 #申论干货 #体制内 #结构化表达
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