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人教新八上Unit1 项目课+拓展阅读课 人教新八上Unit1 Happy Holiday 项目课+拓展阅读课 Step 1: Lead-in (5 mins) 播放假期活动视频,提问: 1. What holiday activities did you see? 2. How do you feel about them? → 引导学生用形容词描述(relaxing, adventurous)。 观察学生能否关联视频内容与自身经历(语言运用准确度)。 Step 2: Reading (25 mins) 任务1-速读:限时4分钟完成表格: | 人物 | 活动 | 地点 | 感受 | | Lin Tao | cycling | Wuhan→Beijing | proud | | Amanda | scuba diving | ocean | stunned | 任务2-精读: ① 解析关键句: - "It was tiring but worthwhile."(Q: Why?) - "Nothing can change the past."(Q: 指代什么?) ② 对比象征意义:骑行(坚持)、潜水(探索)。 检查表格完成情况(信息提取能力); 评估象征意义解读深度(思维逻辑)。 Step 3: Project (15 mins) 分层任务: 1. 基础层:个人列5项假期活动(e.g. visited museum); 2. 进阶层:小组整合清单,选出Top3活动并说明理由(e.g. "We chose cycling because it’s environmentally friendly."); 3. 挑战层:绘制海报,用复合不定代词写标语(e.g. "Try something new!")。 通过海报内容评价合作效率; 通过标语评价语言迁移能力(复合不定代词运用)。 Step 4: Migration (5 mins) 引导报告: "From Lin Tao, I learned ______. Amanda’s story taught me ______. In my holiday, I will ______." → 播放视频《旅行的意义》,总结核心价值: #英语课件 #英语公开课 #人教八上 #八上unit1 #人教版英语
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