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大班科学《神奇的热传递》PPT课件+教案+记录表 活动目标: 1、通过实验操作,发现热可以在物体之间传递,初步感知材料的导热性。 2、能够对比发现不同材料 (金属、木头、塑料) 传递热的速度差异。 3、在小组实验中愿意轮流操作、交流,体验合作探索的乐趣。 活动准备: 物质准备:PPT课件;小金属勺、小木勺、小塑料勺(形状大小尽量一致)水杯、热水、冷水、简单记录表,铁锅图片。 经验准备:幼儿对生活中的取暖方法有一定的经验。 活动过程: 一、导入部分 1、讨论:冬天手冷了,怎么让手变暖和? 2、请幼儿说一说,教师总结(热量从暖气、水杯、暖宝宝等物品传递到了手上)。 二、展开部分 1、初步探究:热水变冷。 (1) 每组提供杯装热水与冷水,请幼儿分辨哪一杯是热水,哪一杯是冷水,尝试怎样将热水变冷。 (2) 小组商量讨论、操作,教师提问:“哪一杯是热水,哪一杯是冷水,你是怎么知道的,你是怎么把热水变冷的?” (3) 幼儿分享结果,教师总结:在热水中加入冷水,有一部分热量就会跑到冷水里,热水就变冷了。 2、合作实验,谁热得快。 (1) 教师出示金属勺、木勺、塑料勺。“如果把它们同时放进热水里,猜猜哪个勺柄会最快变热?哪个最慢变热?为什么?”鼓励幼儿大胆猜测并说出理由,教师记录预测。 (2) 幼儿小组合作实验,教师巡回指导。 3、请幼儿说一说自己小组的实验结果。 4、教师总结:“热量喜欢从热的地方‘跑'到冷的地方,而且它跑的速度不一样,在金属上跑得最快,在塑料上跑得稍慢,在木头上跑得最慢。所以,金属导热快,木头导热慢。#幼儿园PPT课件 #幼儿园教案
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