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3年级RE课| 娃该如何理解竞争和失败? 家有中小学生,您是否发现:孩子背了一堆单词,但一遇到深度提问就卡壳?或者,他们对“竞争”、“失败”的理解停留在“打败”和“认输”? 这段来自我们《Reading Explorer》原版课的真实片段,揭示了传统教育中容易被忽视的3个关键痛点和我们的解决方案: 1️⃣ 拒绝“死记硬背”: 当老师问“What is unique?” 孩子能准确回答“one of a kind”(独一无二)。但我们没有停止! 👉 【亮点】老师深度追问:关于你自己,有什么是独一无二的? 孩子开始思考“maybe my face”,甚至延伸到“What is unique about your mom?”(关于你妈妈呢?)。我们把抽象词汇(Unique)与个体认知、情感连接结合,让孩子真正理解并能运用到生活中,实现“学以致用”。 2️⃣ “失败教育”的矫正: 对话中,孩子谈到与羽毛球对手的相处,脱口而出“I always beat him up”(我总是揍他)和“Take revenge”(报复),这种好斗的、非黑即白的竞争观非常危险。 👉 【亮点】价值观引导:老师的及时干预:这不是赢家与输家的对立,有时我们必须经历失败才能最终获胜。 我们用正向、辩证的思维,引导孩子理解Competitors(竞争者)的真正意义:竞争是促进进步,而非人身攻击。这远超语言学习,是在塑造孩子健康的竞争观和抗挫力。 3️⃣ 撕掉“Loser”标签: 当孩子在表达自己的沮丧时,一句“I'm a loser”(我是个失败者)暴露了长期积累的负面自我暗示。 👉 【亮点】情感链接与否定:老师立即否定:“I don't think you're a loser.” 并给予理解:“we are not always winners.” 我们外教团队的专业性体现在:他们不仅是语言老师,更是“情感捕手”。捕捉到孩子的负面情绪,并用充满力量和同理心的话语,及时重塑孩子的自我认知和自信心。 我们的课不只是教英语,更是通过原版教材的深度话题,培养孩子: ✅ 批判性思维 ✅ 健康的价值观 ✅ 高阶语言运用能力 让孩子不再是只会背单词的机器! #ReadingExplorer #英文阅读 #国家地理分级阅读 #国际K12课程 #英语提分
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