语文难?只因未解“预习”真谛!四步法打通阅读理解关,古诗词不再怕! 敲黑板,开始做笔记! “凡事预则立,不预则废。”——《礼记·中庸》 语文学习亦然。若觉古文艰深、阅读无门、作文难成,多半因未得预习之法。盲目抄写、泛泛而读,如舟行无舵,终难致远。 一、识本质:高年级语文重在“梳理” 随着学业进阶,语文课重点早已从识字记词转向文章脉络与思想提炼。实则是将课文变为阅读理解训练的范本。若预习仍停留在“读课文、抄生字”,便是以旧舟行新江,徒劳无功。 二、高效预习四步法 1. 速读概括,把握全局 — 速读全文,遇生字勿停,圈画即可。 — 读毕以一句话概括内容,训练抓主线能力。如读《草船借箭》,可概括为“诸葛亮巧借天时智取敌箭”。 2. 清空字词障碍 — 集中攻克多音字、生僻字、成语,避免“字不识义难明”。例如《滕王阁序》中“潦水尽而寒潭清”,需明确“潦”为积水之意。 3. 提炼中心思想 — 提前思考文章主旨,次日听课方能有的放矢。如读《泊秦淮》,可初步体会“借古讽今之忧思”。 4. 课堂验证技巧 — 重点听教师如何通过中心句、高频词等手法挖掘主旨,将课堂变为阅读技巧的“实战课堂”。 三、古诗词与阅读的贯通之道 古诗词:预习时不必逐字翻译,而应抓意象、品意境。如“月落乌啼霜满天”,须感知其凄清之景与孤寂之情。 阅读理解:中心思想提炼是核心。可结合标题、结尾、反复出现的词汇,逆向推敲作者意图。 · 作文素材积累:预习中遇到的佳句、典故(如“破釜沉舟”“卧薪尝胆”)皆可化为作文素材,让输入驱动输出。 “问渠那得清如许?为有源头活水来。” 预习便是语文学习的“源头活水”。四步法练就的实为底层思维:从被动接受到主动探索,从此古文不再晦涩,阅读自有章法。#阅读理解 #大语文 #作文 #同城教育 #同城热门 @教育犀利磊
00:00 / 02:40
连播
清屏
智能
倍速
点赞49