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贝利BABA5天前
孩子学任何课程都会经历这样一个循环:从喜欢到不喜欢,再通过家校的共育重新喜欢,最后变成生活中自然而然的一部分,甚至成为热爱。这几乎每个孩子都会遇到。 在这个过程中,父母与老师最核心的任务,就是在孩子烦躁、疲惫、想放弃的时候,用“唤醒策略”把他们拉回正轨。 用街舞运动课举个例子,在我们的教学中,孩子学到150–200课时左右,会进入一个瓶颈期,这时候,“唤醒系统”就像一个能量包,专门帮孩子们修复状态、找回激情。 比如: ▶️ 对压力大、反复失败的孩子,帮他们重建掌控感——把复杂动作拆解成一定能完成的小步骤,让“做不到”变成“我又做到了!” ▶️ 对动力不足的孩子,放大他们的独特优势,为他们定制“英雄之旅”式的小目标,记录下最帅的15秒,让他看见自己闪闪发光的样子。 ▶️ 遇到困难时,先共情,再聚焦问题。把“你又错了”换成:“太好了,我们又收集到一个有效数据!” 分享三类可以直接用的唤醒策略,孩子在家学习遇到状态低谷时,马上就能试试: 1️⃣ 对烦躁的孩子—— 他的烦躁可能来自自我要求高,但现实有落差。 ✅ 做法:先给空间冷静,然后共情:“你对动作要求高,这其实是优秀的表现。我们一起来看看怎么解决问题,而不是被问题打败。” 2️⃣ 对疲惫的孩子—— 他可能陷入了“习得性无助”,觉得努力没进步。 ✅ 做法:带他回顾以前的练习视频,和现在做对比:“看,半年前的框架是这样的,现在稳定多了!进步是真实的,你只是在蓄力突破瓶颈期。” 3️⃣ 对厌学抵触的孩子—— 在他心里,学习可能已经和挫败、批评绑定了。 ✅ 做法:进行一次轻松谈话,不谈任务,只回忆:“还记得你第一次来上课时多开心吗?是喜欢当时的氛围,还是那个很酷的自己?”帮他找回最初的情感连接。 唤醒过程中,有一件事至关重要: 多给孩子真诚的肯定。每一个小进步、每一次主动尝试,都值得被看见、被鼓励。 总结起来,我们要做的就是: 🔹 用「压力系统」拆解难度,降低门槛; 🔹 用「动力系统」点燃内心的火焰; 🔹 用「惯性系统」搭建持续行动的台阶; 🔹 而当孩子陷入负面状态时,「唤醒系统」就是他的后盾——从他当下的起点出发,一步步帮他重建自信,找回自我驱动。 教育是陪伴,更是唤醒。 和孩子一起,走过瓶颈,遇见更强大的自己。 #街舞教育 #只说对宝贝有利的话 #贝利唱跳馆
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