历史材料题审题教学五步法(精简版) 很多学生做历史材料题不会审题,光靠课上强调“圈关键词”根本没用,核心是要把审题方法拆细、落实,搭配后续动作帮学生养成习惯,具体可以分五步走: 1. 拆解审题三要素(基础) 先教学生把题干拆成三个核心部分:审动词(明确题型,是概括、分析还是评价);审主体(锁定时间、主语、答题角度,明确方向);审范围(确定答案来源,是材料、所学知识,还是二者结合)。 2. 专项刻意练习(巩固) 每节课留5-10分钟,专门练审题动作。不用完整做题,只把材料题的问题单独拎出来,让学生快速标出动词、主体、答题范围,坚持至少一周到半个月。 3. 及时反馈纠偏(强化) 让学生同桌之间互相检查审题标记情况;还可以设计审题步骤表,列上“是否审动词”“是否审主体”“是否审范围”三项,让学生完成后自主打勾,没做到的当场补全。 4. 功利性驱动引导(激励) 做一次分组对比实验:一组按审题步骤做题,一组凭感觉做,用正确率数据让学生直观看到“规范审题能提分”;对低龄段学生,还可以搭配积分、小礼物等奖励机制。 5. 过程性评价倒逼(固化) 把审题步骤纳入作业评判标准:凡是没标注审题三要素的作业,不管答案对不对,都直接打回重写。学生怕二次返工,慢慢就会养成先审题的习惯 #姜胡说#高考历史学习方法 #历史老师
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