“妈妈,为什么不能想买就买?”这是我听过最好的回答: 商场玩具架前,五岁的女儿眼睛发亮:“妈妈,我想要这个玩具车、芭比娃娃” 我蹲下来,看着她的眼睛说:“宝贝,我们聊聊'想要'和'需要'” 那一刻我突然意识到—— 财商教育的第一课,就藏在“不买”里 🌼“想要”和“需要”: 一个简单的游戏我在家和孩子玩分类游戏: ✔️“需要”篮子:营养的食物、保暖的衣服、上学的文具、健康的绘本。 ✅ “想要”篮子:新款的芭比娃娃玩具、已经有很多辆的玩具车,零食区的糖果、最新款发光鞋。 ✅游戏规则是: “需要”的我们好好珍惜 “想要”的我们可以等待⌛️ 💰钱从哪里来?让孩子“看见”辛苦,很多孩子以为钱从手机来“扫码就能买东西” 🌼我带女儿体验过: * 帮邻居送报纸赚5元钱(要走30分钟) * 周末摆摊卖旧玩具(站一下午赚20元) * 看我加班做方案(“妈妈在电脑前坐了4小时”) 现在她知道:“爸爸上班8小时,可以买一个娃娃,但爸爸流了好多汗”。 让孩子触摸“价值”,她们才会懂得“价格”。 🌼当孩子说:“可是同学都有...” 上个月女儿回来说:“同桌每天带进口巧克力、穿的都是名牌” 我没有说“我们买不起” 而是问她:“你觉得同桌最厉害的是什么?” 她想了想:“ 她钢琴弹得特别好” 我说:“我们可以把钱花在让你也变厉害的地方” 🌼现在我们每月有“成长基金 30%储蓄 30%兴趣学习(他选了绘画课) *30% 必需品 10%想要”愿望(攒够才买) 🌼有意义的消费:把钱花在“长大”上 昨天女儿指着商店里的乐高:“妈妈,这个要500块” 我说:“500块可以买这个乐高也可以上半个月游泳课你选哪个?” 她想了想:“游泳课!我已经能游5米了!” 那一刻我知道她懂了! 真正的价值,是投资在会“长大”的地方。 🌼我们的“消费升级”计划 基础级:满足需要 * 健康的食物 🌼一个让我们都成长的习惯一个让我们都成长的习惯 现在女儿有自己的记账本 🌼最深的感悟 财商教育从来不是教孩子“省钱” 而是教她们看见.钱的重量(背后的劳动)钱的选择(想要vS需要* 钱的力量 #育儿经验分享#家长必读#正向引导教育孩子#亲子必读#育儿
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“妈妈,为什么不能想买就买?”这是我听过最好的回答: 商场玩具架前,五岁的儿子眼睛发亮:“妈妈,我想要这个玩具车、奥特曼” 我蹲下来,看着他的眼睛说:“宝贝,我们聊聊'想要'和'需要'” 那一刻我突然意识到—— 财商教育的第一课,就藏在“不买”里 🌼“想要”和“需要”: 一个简单的游戏我在家和孩子玩分类游戏: ✔️“需要”篮子:营养的食物、保暖的衣服、上学的文具、健康的绘本。 ✅ “想要”篮子:新款的奥特曼玩具、已经有很多辆的玩具车,零食区的糖果、最新款发光鞋。 ✅游戏规则是: “需要”的我们好好珍惜 “想要”的我们可以等待⌛️ 💰钱从哪里来?让孩子“看见”辛苦,很多孩子以为钱从手机来“扫码就能买东西” 🌼我带儿子体验过: * 帮邻居送报纸赚5元钱(要走30分钟) * 周末摆摊卖旧玩具(站一下午赚20元) * 现在他知道:“爸爸上班8小时,可以买一个娃娃,但爸爸流了好多汗”。 让孩子触摸“价值”,他们才会懂得“价格”。 🌼当孩子说:“可是同学都有...” 上个月儿子回来说:“同桌每天带进口巧克力、穿的都是名牌” 我没有说“我们买不起” 而是问他:“你觉得同桌最厉害的是什么?” 他想了想:“ 他钢琴弹得特别好” 我说:“我们可以把钱花在让你也变厉害的地方” 🌼现在我们每月有“成长基金”: * 30%%储蓄 * 30%% 兴趣学习(他选了绘画课) * 30%% 必需品 * 10%%“想要”愿望(攒够才买) 🌼有意义的消费:把钱花在“长大”上 昨天儿子指着商店里的乐高:“妈妈,这个要500块” 我说:“500块可以买这个乐高也可以上半个月游泳课你选哪个?” 他想了想:“游泳课!我已经能游5米了!” 那一刻我知道他懂了! 真正的价值,是投资在会“长大”的地方。 🌼我们的“消费升级”计划 基础级:满足需要 * 健康的食物 * 舒适的衣服 * 必要的学习用品 进阶级:投资成长 * 一本好书 * 一次博物馆之旅 * 一项新技能学习 梦想级:实现愿望 * 用储蓄完成的特别体验 * 帮助他人的捐赠 * 家庭旅行记忆 🌼一个让我们都成长的习惯一个让我们都成长的习惯 现在儿子有自己的记账本: * 今天没买奶茶:+15元 * 自己整理旧玩具卖:+50元 * 坚持一周不买小玩具:+100元 他看着数字说:“妈妈,我想攒钱。#育儿经验分享 #家长必读 #正向引导教育孩子 #亲子
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“妈妈,为什么不能想买就买!” 当孩子问“为什么不能想买就买时” 教育的第一课便已开场。 真正的财商启蒙, 并非始于“购买”,而是始于“不买”。 其核心在于引导孩子 理解三个根本问题: 1、资源的有限性、 2、价值的来源 3、以及选择的优先级。 一、 建立核心概念: 区分“需要”与“想要” 这是财富管理的基石。 可以通过家庭游戏具体化: “需要”:维持健康、安全 与基本成长的必需品, 如健康食品、必备衣物、学习用品。 “想要”:带来即时快乐但非必需的物品 如新玩具、额外零食、重复的衣物。 · 关键行动原则: 优先满足“需要”, 对“想要”实施“延迟满足”。 这能培养孩子的资源规划意识。 二、 理解价值源头: 让金钱与劳动“可见” 纠正“钱从手机里来” 和“扫码就能买东西” 的错觉至关重要。 让孩子亲身或亲眼体验: · 体验创造价值: 通过完成一项具体任务 (如周末把旧玩具通过摆摊) 来获取报酬, 让他理解金钱是时间与劳动的交换。 · 形成认知: 目标是让孩子理解: 金钱 是通过时间和精力再加上技能得来的。 理解“钱的重量”,才会珍惜“价格”。 三、 引导积极消费: 从“攀比”到“投资成长” 孩子出现攀比心理时, 是引导价值观的黄金时机。 · 转换焦点: 不从“我们买不起”切入, 而是将话题从“拥有什么” 引向“成为什么”。 例如: “你觉得同学最厉害的地方是什么?” 将比较对象从物质转向能力。 · 设立“成长基金”: 与孩子共同制定家庭理财迷你模型 例如: · 30% 储蓄(用于未来大目标) · 30% 兴趣学习(投资技能,如绘画课) · 30% 生活必需品 · 10% “想要”愿望 (需积累愿望小星星⭐️*100获得) 财商教育,远非“教孩子省钱”。 它是为了让孩子看见: · 钱的重量: 背后代表的劳动与时间。 · 钱的选择: 如何在“需要”与“想要” 之间智慧分配。 · 钱的力量: 如何作为一种工具, 用来保障生活、投资未来、 实现梦想, 最终创造更美好的生活。 通过这套 从认知到实践的完整闭环, 我们培养的 不是一个精于计算的消费者, 而是一个能理解资源、 掌控选择、创造价值的 未来生活管理者。#正确的引导孩子陪伴孩子 #财商教育 #父母课堂
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“妈妈,为什么不能想买就买?” 这是我听过最好的回答: 超市玩具架前,五岁的女儿眼睛发亮:“妈妈,我想要这个娃娃!” 我蹲下来,看着她的眼睛说:“宝贝,我们聊聊'想要和'需要"” 那一刻我突然意识到—— 财商教育的第一课,就藏在“不买”里 🎈“想要”和“需要”: 一个简单的游戏我在家和孩子玩分类游戏: ✔️需要”篮子:营养的食物、保暖的衣服、上学的文具、健康的绘本。 ✔️“想要”篮子:新款的玩具、零食区的糖果、已经有五件的公主裙、最新款发光鞋。 ✔️游戏规则是: “需要”的我们好好珍惜 “想要”的我们可以等待 钱从哪里来?让孩子“看见”辛苦,很多孩子以为钱 从手机来“扫码就能买东西” 🎈我带女儿体验过: * 帮邻居送报纸赚5元钱(要走30分钟) * 周末摆摊卖旧玩具(站一下午赚20元) * 看我加班做方案(“妈妈在电脑前坐了4小时”) 现在她知道:“爸爸上班8小时,可以买一个娃娃,但爸爸流了好多汗”。 让孩子触摸“价值”,他们才会懂得“价格”。 🎈当孩子説:“可是同学都有...” 上个月女儿回来说:“同桌每天带进口巧克力、穿的都是名牌” 我没有说“我们买不起” 而是问她:“你觉得同桌最厉害的是什么?”她想了想:“她钢琴弹得特别好” 我说:“我们可以把钱花在让你也变厉害的地方” 现在我们每月有“成长基金”: *30%偖蓄 *30% 兴趣学习(她选了绘画课) *30% 必需品 *10%“想要”愿望(攒够才买) 🎈有意义的消费:把钱花在“长大”上 昨天女儿指着橱窗里的乐高:“妈妈,这个要500块”我说:“500块可以买这个乐高也可以上半个月游泳课你选哪个?” 她想了想:“游泳课!我已经能游5米了” 那一刻我知道她懂了! 真正的价值,是投资在会“长大”的地方。 🎈我们的“消费升级”计划 基础级:满足需要 * 健康的食物 * 舒适的衣服 * 必要的学习用品 进阶级:投资成长 * 一本好书 * 一次博物馆之旅 * —项新技能学习 梦想级:实现愿望 * 用储蓄完成的特别体验 * 帮助他人的捐赠 * 家庭旅行记忆 🎈一个让我们都成长的习惯 现在女儿有自己的记账本: * 今天没买奶茶:+15元 * 自己整理旧玩具卖:+50元 * 坚持一周不买小玩具:+100元 她看着数字说:“妈妈,我想攒钱去天文馆 比买十个娃娃都有意思” 🎈最深的感悟
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“妈妈,为什么不能想买就买?”这是我听过最好的回答: 超市玩具架前,五岁的女儿眼睛发亮:“妈妈,我想要这个娃娃!” 我蹲下来,看着她的眼睛说:宝贝,我们聊聊“想要”和“需要” 那一刻我突然意识到 财商教育的第一课,就藏在“不买”里 “想要”和“需要”: 一个简单的游戏我在家和孩子玩分类游戏: ✅“需要”篮子:营养的食物,保暖的衣服,上学的文具,健康的绘本。 ✅“想要”篮子:新款的玩具,零食区的糖果,已经有五件的公主裙,最新款发光鞋。 游戏规则是: “需要”的我们好好珍惜 “想要”的我们可以等待 钱从哪里来?让孩子“看见”辛苦,很多孩子以为钱从手机来“扫码就能买东西” 我带女儿体验过: *周末摆摊卖旧玩具(站一下午赚20元) *看我加班做方案(妈妈在电脑前坐了4小时) 现在她知道:爸爸上班8小时,可以买一个娃娃,但爸爸流了好多汗。 让孩子触摸“价值”,他们才会懂得“价格”。 当孩子说:“可是同学都有...” 上个月女儿回来说:“同桌每天带进口巧克力,穿的都是名牌” 我没有说“我们买不起” 而是问她:“你觉得同桌最厉害的是什么?” 她想了想:“她钢琴弹得特别好” 我说:“我们可以把钱花在让你也变厉害的地方” 现在我们每月有“成长基金”: *30%储蓄 *30%兴趣学习(她选了绘画课) *30%必需品 *10%“想要”分享愿望(攒够才买) 有意义的消费:把钱花在“长大”上 昨天女儿指着橱窗里的乐高:“妈妈,这个要500块” 我说:“500块可以买这个乐高也可以上半个月游泳课你选哪个?” 她想了想:“游泳课!我已经能游5米了!”那一刻我知道她懂了! 真正的价值,是投资在会“长大”的地方。 我们的“消费升级”计划 基础级:满足需要 *健康的食物 *舒适的衣服 *必要的学习用品 进阶级:投资成长 *一本好书 *一次博物馆之旅 *一项新技能学习 梦想级:实现愿望 *用储蓄完成的特别体验 *帮助他人的捐赠 *家庭旅行记忆 一个让我们都成长的习惯 现在女儿有自己的记账本: *自己整理旧玩具卖:+50元 *坚持一周不买小玩具:+100元 她看着数字说:“妈妈,我想攒钱去天文馆比买十个娃娃都有意思” 最深的感悟 财商教育从来不是教孩子“省钱” 而是教他们看见: *钱的重量(背后的劳动) *钱的选择(想要vS需要) *钱的力量(让生活更美好)
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妈妈,为什么不能想买就买?”这是我听过 最好的回答 超市玩具架前,五岁的女儿眼睛发亮:“妈 妈,我想要这个娃娃!” 我蹲下来,看着她的眼睛说:“宝贝,我们聊 聊”想要“和“需要 那一刻我突然意识到一 财商教育的第一课,就藏在“不买”里 想要”和“需要” 一个简单的游戏我在家和孩子玩分类游戏: ✅“需要”篮子:营养的食物、保暖的衣服 上学的文具、健康的绘本 ✅“想要”篮子:新款的玩具、零食区的糖 果、已经有五件的公主裙、最新款发光鞋 ✅游戏规则是 需要”的我们好好珍惜 想要”的我们可以等待 钱从哪里来?让孩子“看见”辛苦,很多孩子 以为钱从手机来“扫码就能买东西” ❤️我带女儿体验过 帮邻居送报纸赚5元钱(要走30分钟) 周末摆摊卖旧玩具(站一下午赚20元) 看我加班做方案(“妈妈在电脑前坐了4小时”) 现在她知道:“爸爸上班8小时,可以买一个娃 娃,但爸爸流了好多汗” 让孩子触摸“价值”他们才会懂得“价格 ❤️当孩子说:“可是同学都有…” 上个月女儿回来说:“同桌每天带进口巧克 力、穿的都是名牌我没有说“我们买不起 而是问她你觉得同桌最厉害的是什么?” 她想了想:“她钢琴弹得特别好” 我说:“我们可以把钱花在让你也变厉害的地方 现在我们每月有“成长基金” *30%储蓄 *30%兴趣学习(她选了绘画课) *30%必需品 *10%”想要”愿望(提够才买) ❤️有意义的消费:把钱花在“长大”上 昨天女儿指着橱窗里的乐高:“妈妈,这个要500块 我说:“500块可以买这个乐高也可以上半个月 游泳课你选哪个?” 她想了想:游泳课!我已经能游5米了!” 那一刻我知道她懂了! 真正的价值,是投资在会“长大”的地方。 ❤️我们的“消费升级”计划 基础级:满足需要 *健康的食物 *舒适的衣服 *必要的学习用品 进阶级:投资成长 *一本好书 *一次博物馆之旅 *一项新技能学习 梦想级:实现愿望 *用储蓄完成的特别体验 *帮助他人的捐赠 *家庭旅行记忆 一个让我们都成长的习惯 现在女儿有自己的记账本 *今天没买奶茶:+15元 *自己整理旧玩具卖:+50元 *坚持一周不买小玩具:+100元 她看着数字说:“妈妈,我想1.攒钱去天文馆 比买十个娃姓都有意思 最深的感悟 财商教育从来不是教孩子“省钱” 而是教他们看见: 钱的重量(背后的劳动) 钱的选择(想要VS需要) 钱的力量让生活更美好
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