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福星2077(直播版)5天前
《最后的作业》同一个故事，为什么会有N种不同的解读#认知 #世界名画 #经典 #小学生 #感情共鸣
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全球斥候所5天前
2026第一幅世界名画爆火，小学生游戏，戳穿社会最阴险的陷阱 #国际 #社会百态 #情感共鸣 #小学生 #名场面
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深圳福海4天前
“2026世界名画小胖”源于一场@🤍千逐 “老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： 1、展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己
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龙全百货超市 雪峰策·铁血6天前
当年让我们哭的不是作业，是那份藏在捉弄背后的、没说出口的在乎啊#致我们逝去的童年 #一段真实的历史故事
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深圳福海4天前
“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： - 展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 - 体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 - 契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 - 映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己
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深圳福海4天前
“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： 1、展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己 @🤍千逐
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深圳福海4天前
“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： 1、展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己 @🤍千逐
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深圳福海4天前
“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： 1、展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己 @🤍千逐
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一只冰1周前
#二次创作者激励计划 #小胖憋笑 #热点 #2026 #全班没作业 那个小胖小胖憋笑，全班没作业，成为了网络2020年的名画，小胖坚定的眼神，我不会嘲笑同学们的愚昧，因为我知道真正的敌人是谁，网友们热评，转移矛盾的人是真正的敌人，也有网友评论老师很享受这种把学生分成两派的做法，不知道以后会不会这样，也有人说对整个班级同学来说谁掌握去权力谁可以挑动对立，谁才是敌人，小胖是英雄，也是被蒙蔽的，试图挑衅小胖的也是英雄，也是被蒙蔽了，后面无动于衷，看热闹的同学就谁赢了谁才是他们真正的英雄，他们三方要的都是一样，没有作业，可为何会对立分化，因为有第四方掌握权力，可以挑战对立的老师存在，这就是所谓的革命和政治。
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展玲-展大状6天前
#真实生活分享计划 “逗笑小胖”游戏背后： 一堂关于规则、内耗与觉醒的课
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之昂张先森5天前
#这是个真实的事情 #人间清醒 #一段真实的历史故事
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赵柿橙6天前
2026年第一幅《世界名画》，小胖不笑和别人想让他笑的背后……#老百姓关注的问题 #讨论#社会
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金石良言集4天前
#一般人不告诉他 #2026年第一幅世界名画小胖#世界名画小胖#人性 #口播知识分享#新年开好局
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酒1周前
挑起自己人内部矛盾破坏统一是他们管用伎俩
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娱秀说4天前
全网四大人民的小孩，果然这就是独属于中国人的格局 #小孩哥 #万万没想到 #满级小孩 #校园
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🎨（倾听者）5天前
颇有深意！决定权是由出题人决定的不是么
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边缘之声6天前
那个没笑的小胖，和他盯死的唯一敌人 。 #勇言勇语#人性思维 #内容过于真实 #人性思维
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水木年华🇨🇳1周前
#小胖的眼神 #2026年第一幅世界名画 当 #信息不对称 #乌合之众
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深度说4天前
全班演戏就瞒他一个？2026首个刷屏视频，揭开人性博弈的残酷真相！#行为实验 #认知差异 #憋笑挑战 #作业 #校园
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章鱼哥4天前
那个没笑的小胖和他盯死的唯一敌人#生动课堂 #26年第一幅名画 #学生时代 #历史 #深度思考
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吴拘束5天前
2026第一幅“人性名画”！ #小胖世界名画 #人性#人间清醒
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懂孩子的魏老师1周前
#学生#老师#世界名画#经典#校园
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梅花煮剑🗡️4天前
网络名画#老师 #学生 #作业 #博弈 #梅花煮剑
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明星大侦探6天前
他始终盯着自己真正的敌人，矛盾是怎么来的#触及真心名场面 #人间真实系列 #瞬间戳中泪点 #老师和学生 #热点 @抖音小助手
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向往自由1周前
#上热搜 品故事，谈人生
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子乔6天前
2026年第一幅世界名画，道出规则的真相~#就想说点大实话 #干货分享
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清风自取6天前
简单的策略，设计者为什么屡屡成功！
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鸿言说4天前
究竟谁是敌人？班级这个游戏让我想到老美这几年的丑恶行径
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邪修悠悠6天前
今日新闻热点#新闻热点 #新闻速报 #热点新闻
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赵励志6天前
小胖的“不笑”，是2026年最清醒的一课！我们都活成了逗笑的人，却忘了怎么坚持自己！ #世界名画  #小胖没笑  #热点 #内容启发搜索 #赵励志
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平歩靑雲🌈🌈6天前
#演技炸裂名场面
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夜空中最亮的星6天前
2026年第一幅“世界名画”！#触及真心名场面 #搞笑 #我的人生哲学 #感动瞬间 #感动
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吉吉酱热点6天前
1月12日，社会热点信息捕捞。#热点新闻事件 #热点 #创作者中心 #创作灵感 #搞笑
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渠二八1周前
众人皆醉我独醒，不入局才是大智慧！#免作业的后续来了 #世界名画 #校园 #学生 #口播
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樂仔妻忠5天前
新的一年，目明心亮！立心力行！
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茶叙小史馆4天前
他们人人为了自己，而我却为了人人 #三国 #教室 #名画
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信义话知产4天前
众人皆醉我独醒#万万没想到 #心理 #众人皆醉我独醒
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人间智慧6天前
26年第一名画 最后的作业
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燕雀6天前
小胖，世界名画#社会 #创作者扶持计划
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那些、回忆5天前
所以的矛盾都是掌握权利的人制造出来的，我们共同的敌人永远在看热闹
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⭐⭐之🔥1周前
公布答案的时候，应该给孩子们上了人生的一课！ 1.即使不被理解，只要认为值得就一定要坚持。 2.不要急于否定别人，也许别人只是在用不同的方式做和你一样的事情 3人人为了自己，而他却为了人人
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伟哥说江湖6天前
名画风波16
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云海x5天前
对整个班级同学来说谁掌握权力，谁可以挑动对立谁才是敌人。小胖是英雄但他是被蒙蔽的，试图逗笑小胖同学也是英雄但也是被蒙蔽的，后面无动于衷看热闹的同学就像大众，谁赢了谁就是他们真正的英雄，他们三方要的都是一样的就是没作业，可为何会对立分化?因为有第四方掌握权力可以挑动对立的老师存在。这就是所谓的革命和政治。#演技炸裂名场面 #世界名画 #教育有方
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M秒懂科普5天前
知道我为什么不笑吗？因为我发现了我们的敌人！ #世界名画 #小学生 #科普 #冷知识
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杨超疯³¹²6天前
#杨超疯 小胖不笑，全班不写作业
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羊村你懒哥(*´I`*)6天前
#2206 #斗争精神
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骑牛风火轮1周前
#闪搬演唱会被质疑诡异遭举报，#蔡依林 方回应：灵感源自荷兰名画《人间乐园》，已启动法律程序维权。
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-阿盖的碎嘴5天前
老师给学生上课生动的一课，或许这才是教育的意义吧 #人性 #内容过于真实 #课堂随拍 #万万没想到 #一定要看到最后
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未笑笑6天前
#乘风破浪 #斗争能力
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