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静谧(ง •̀_•́)ง时光6天前
#凝视 #作业 #世界名画 #定格 《名画定格》我不会嘲笑同学们的愚昧，因为我知道真正的敌人是谁！
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人间智慧1周前
26年第一名画 最后的作业
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唯一星河5天前
人类迷惑搞笑行为 《一张纸条的权力游戏：全班沦为提线木偶》 2026年第一幅“名画”诞生——一个孩子沉默立于哄笑全班之中。这场“全班免作业”的实验，撕开了人性与权力的真相。 老师第一张纸条：“没作业，但禁止笑。”小胖瞬间紧绷如临大敌。第二张纸条：“逗笑小胖，全班免作业。”班级瞬间分化：多数同学为“共同目标”化身“喜剧人”，鬼脸、挠痒、搞怪齐上，坚信“逗笑即胜利”。而小胖孤岛般立于风暴中心，眼神死死锁定讲台，用沉默对抗规则。 讽刺的是，全班目标一致，却彼此为敌。当同学惊呼“你是自己人，为何站对面？”小胖的沉默已是答案：真正的敌人，从来不是身边人，而是用规则制造对立的操控者。老师仅用两张纸条，便复刻了权力的经典剧本——设定诱饵、植入对立、煽动内耗、幕后收割。 这堂课戳破权力的本质：权力者总擅长让渴望同一目标的人们自相厮杀。小胖虽未“赢游戏”，却用“不笑”完成了最震撼的教育——拒绝为被给予的目标，向同胞举起“工具人的刀”。 真正的团结，始于识破讲台上的那只手：它定义规则，制造分裂，却让群体在互撕中遗忘，真正的敌人始终在幕后偷笑。 若你曾经历过“被分化”的瞬间，定会懂小胖眼神里的清醒。历史铭记的，往往是狂欢中拒绝微笑的孤独身影。这样的“课”值得更多——当全班能共同对抗操控的纸条而非彼此撕扯，文明才算真正降临。 #权力游戏 #人性实验 #沉默的力量#搞笑#上热门
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土木轻舟越万重山5天前
2026第一世界名画 #热点 #名画眼技大赏 #小胖世界名画 #世界名画小胖 #就要一起大展狗图
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懂孩子的魏老师1周前
#学生#老师#世界名画#经典#校园
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之昂张先森5天前
#这是个真实的事情 #人间清醒 #一段真实的历史故事
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阿凡达达1周前
《名画定格》我不会嘲笑同学们的愚昧，因为我知道真正的敌人是谁！#世界名画 #感情共鸣 #社会百态 #泪目
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闲时话4天前
勇闯自媒体第3天 2026年世界第一名画诞生了：憋笑的小胖。#憋笑 #老师和学生 #不笑免作业 #上热门 #讨论一下
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深圳福海5天前
“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： 1、展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己 @🤍千逐
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深圳福海4天前
“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： 1、展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己 @🤍千逐
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大司马说科技6天前
老师和学生玩“免作业”小游戏，小孩哥凭一己之力扛下所有 #硅基智能 #司马华鹏 #OPC创业找硅基 #数字人智能体领导者硅基 #世界名画 #小学生#课堂
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深圳福海5天前
“2026世界名画小胖”源于一场@🤍千逐 “老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： 1、展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己
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酒1周前
挑起自己人内部矛盾破坏统一是他们管用伎俩
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兲生混蛋1周前
2026年的第一幅世界名画诞生了，AI画。 背景- 课堂上老师给小胖一张纸条，上面写着今天全班没作业（笑了就作废）。 小胖看到纸条后，瞬间收起笑容，安静的回到座位上。 此时，老师又给了另外一个同学一张纸条，上面写着把他逗笑（全班没作业）。 起初同学还在犹豫，但在老师的撺掇下，开始给小胖挠痒痒。 随着知道第二张纸条的同学越来越多，也都加入了，这场为自己谋利的游戏中。 即便同学们使出浑身解数，小胖依旧意志坚定的看向台上的老师。
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宏伟5天前
全班免作业？这堂课把权力剧本扒得明明白白！ 家人们！26年第一幅「现象级名画」，主角居然是个小学生！你们刷到了吗？！ 在“全班免作业”的课堂实验里，藏着一个社会缩影的微缩剧场！ - 第一张纸条：“今天没作业，但不许笑！” 小胖拿到纸条瞬间收住笑容，直接进入“战斗模式”！ - 第二张纸条：“全班没作业，前提是把小胖逗笑！” 任务一下达，同学立马“分化”！为了免作业，大半人冲进“逗笑阵营”，鬼脸、挠痒痒…花样玩到飞起，以为逗笑小胖就赢了！ 但戏剧性的一幕来了——只有小胖没笑！ 他眼神死死钉住讲台老师，像孤岛锚在风暴中心！ 其实大家目标都是“免作业”，但小胖早就看穿游戏本质： 真正的敌人从不是和你目标一致的同伴，而是用权力制造对立、把同盟变成对手的人！ 当同学惊呼“你是自己人啊”，小胖用沉默回答： “我们从来都是自己人，是讲台那只手，让我们误以为彼此是敌人！” 这个老师，只用两张纸条就把“权力剧本”演明白了： 1. 先画大饼： 抛出“免作业”这类诱人目标； 2. 制造对立： 植入“不许笑”“逗笑某人”的虚假条件； 3. 坐看内耗： 看着群体内部互相消耗、反目成仇； 4. 稳坐钓鱼台： 真正的操盘者全程隐身收割！ 这堂课，堪称“政治启蒙现场”—— 权力怎么运作？群众怎么被分化？团结怎么被瓦解？ 一个老师就能戏耍全班，那更大的权力呢？ 小胖没赢，但他用“不笑”上了最狠一课： 永远别为了别人给的目标，向同路人举起“工具人”的手！ 真正的团结，从识破“制造对立的那只手”开始！ 醒着的人总被说“不合群”，但历史记住的，永远是狂欢里拒绝微笑的清醒者！ 这样的“课”，真该多上！ 若人人都看透这剧本，才算真正走进文明世界！——#2026现象级名场面 #小学生硬核清醒 #人性实验 #看透不说透的智慧 #课堂里的社会真相@DOU+小助手 @抖音小助手
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🎨（倾听者）5天前
颇有深意！决定权是由出题人决定的不是么
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M秒懂科普6天前
知道我为什么不笑吗？因为我发现了我们的敌人！ #世界名画 #小学生 #科普 #冷知识
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佛系1周前
#自媒体之路就是个坚持
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小梦Ai玩家（关注才能回复）5天前
2026年世界名画《最后的作业》 我们的敌人，只有一个 #最后的作业 #世界名画 #2026 #小胖 #学生
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深度说5天前
全班演戏就瞒他一个？2026首个刷屏视频，揭开人性博弈的残酷真相！#行为实验 #认知差异 #憋笑挑战 #作业 #校园
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思舒(聊职场创业版)1周前
世界名画 同一群人获得了两张不同的纸条，小胖拿到的纸条是坚持不笑，全班没作业。其他人拿到的纸条是把小胖逗笑，全班没作业。这才是真正的老师啊！现身说法，告诉你课本上没有的道理。#世界名画#小胖#思舒#兄台姑娘#运筹帷幄
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蔚蓝天5天前
叙事性共情 2026年第一幅世界名画，他让我想到了《三体》里的罗辑。#2026第一幅世界名画 #三体罗辑 #叙事性共情 #憋笑免作业#社会心理学
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柠檬一家吖5天前
2026年第一幅世界名画诞生了#孩子教育 #学生免作业
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赵柿橙6天前
2026年第一幅《世界名画》，小胖不笑和别人想让他笑的背后……#老百姓关注的问题 #讨论#社会
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老邓情感局6天前
憋笑封神 我为什么说封神？因为在那一刻，他承受的不是笑点，是全班免于作业的“希望”！他用一个人的“痛苦”，换来了集体的“解脱”。这波操作，闪耀着最纯粹的少年侠气和集体主义光辉！这可比那些虚头巴脑的剧情热血多了！ 这校园名场面，必须顶上去！致敬我们每个人心里，都曾有过的那个为兄弟两肋插刀、忍辱负重的“小胖”！把“战神”打在公屏上！ #校园憋笑战神 #为集体而战 #少年热血 #名场面回顾
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周公盐论4天前
#男孩坚持憋笑为全班赢得免作业奖励，这一画面被誉为2026「第一世界名画」，你刷到了吗？从中读到了什么？
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孙乙己6天前
一堂课照出的权力与人性！#憋住不笑的小胖#世界名画 #内容过于真实 #自媒体创业
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清风自取6天前
简单的策略，设计者为什么屡屡成功！
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冷面朱哥4天前
这眼神封神了！全班为作业逗笑小胖，他却盯着老师看破一切！ 这坚定眼神被网友封为“2026年名画”。#学生 #老师 #作业 #坚定
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刚子哥3天前
标题：2026第一幅世界名画！小胖这眼神，藏着最清醒的坚持 解读小胖憋笑的爆火配文，原来藏着成年人最稀缺的处事格局，戳中了多少人的内心！ 标签 #小胖憋笑配文解读 #人性感悟 #成年人的共鸣 #格局 #情感深度解析
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拿破茄一世1周前
痛墙教程❗️把家DIY成世界名画艺术展🎨 把自推做成世界名画🖼️ 🙌🏻在家就能逛艺术展！ 简单易做❗️ 坐等宝子们交作业🙌🏻🙌🏻 #三丽鸥 #三丽鸥名画 #大人也要玩玩具 #DIY教程
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深圳福海5天前
“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： - 展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 - 体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 - 契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 - 映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己
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河西走郎3天前
希特勒如何制造对立的
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环球趣视社3天前
权力的游戏 #认知觉醒 #热门#学生与老师 #权力关系 #社会逻辑
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话多的小吕同学6天前
小胖憋笑全班没作业《2026世界名画》 #小胖憋笑 #世界名画 #小胖名画 #真正的敌人 #最后的作业
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大红说5天前
这不是一次简单的课堂游戏#学生时代 #教育 #课堂游戏 #课间娱乐 #校园搞笑
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深圳福海4天前
“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： 1、展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己 @🤍千逐
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赵励志1周前
小胖的“不笑”，是2026年最清醒的一课！我们都活成了逗笑的人，却忘了怎么坚持自己！ #世界名画  #小胖没笑  #热点 #内容启发搜索 #赵励志
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展玲-展大状1周前
#真实生活分享计划 “逗笑小胖”游戏背后： 一堂关于规则、内耗与觉醒的课
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章鱼哥5天前
那个没笑的小胖和他盯死的唯一敌人#生动课堂 #26年第一幅名画 #学生时代 #历史 #深度思考
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张火火（手机摄影）5年前
我的作业太多了！你们的作业多吗？#擦出名画真身 #上热门 #手机摄影 #合拍 #作业 #抖音道具 @抖音小助手
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是丹姐耶5天前
#憋笑小胖 #被逼疯的家长 #有趣的知识又增长了#涨知识#科普 @抖加🔥上热门🔥dou+🔥热点宝 @DOU+小助手 @抖音电商作者成长
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@元宝@6天前
#世界名画 #今天无作业
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