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声音是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。 声音必须靠介质传播,真空不能传声,一切固体、液体、气体都可作为介质,月球上不能传声。 声音的速度用声速表示,在不同介质中声速不同。声在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度。声音在15摄氏度的空气中的声速为340米每秒。 声音的三个特性指的是音调、响度、音色 音调指声音的高低,它是由发声体振动的频率决定的,频率越大,音调越高。 响度指声音的大小、强弱,它跟发声体振动的振幅有关,还跟距发声体的远近有关,,距发声体越近,响度越大。 音色指不同发声体的声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情况下,我们仍旧可以用音色来判断不同物体发出的声音。 每秒钟振动的次数叫频率,它的单位是赫兹。 人能感受声音的频率有一定的范围,多数人能听到的频率范围大约从20赫兹到20000赫兹之间。人们把高于两万赫兹的声叫做超声波;把低于20赫兹的声叫做次声波,它们都统称为声,但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为超声波;地震、海啸、台风,还有大象发出的声是次声波。 声音作为一种波,利用声既可以传递信息,还可以传递能量。 利用声来传递信息的例子很多:比如蝙蝠利用回声定位;利用声呐探测海洋的深度和鱼群;医生借助B超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波,确定发生的方位和强度等 利用声也可以传递能量。比如超声波洗碗、超声波碎石,都是利用声来传递能量的例子。 从物理学角度讲,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音;从环保的角度看:凡影响人们正常的休息、学习、工作的声音都为噪声。 人们以分贝为单位来计量噪声的强弱。为了保护听力应控制噪声不超过90分贝;为保证工作和学习,噪声不应超过70分贝; 控制噪声的途径有三种:从声源处控制噪声、阻断噪声的传播、从人耳处控制噪声 如安装消声器,禁止鸣笛是在声源处减弱噪声,植树造林、修隔声墙是在传播过程中减弱噪声,用手指堵住耳朵是在人耳处减弱噪声。#初中物理 #物理 #声现象
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