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超强干货毛戈平基础发型教程在校生课堂实录第四集:高马尾 一、高马尾的位置 位置在黄金点,即从下巴尖到耳尖的延长线处。不能扎低🙅‍♀️ 二、成功的标准 1. 正面:所有发丝走向平直向后,头发干干净净,没有碎发和鼓凸。 2. 侧面和背面:无论从哪个角度看,都光滑平整,并且不能露出皮筋和卡子。 三、具体步骤 Step1:梳通梳顺头发 1. 扎马尾之前,一定要把头发梳通梳顺,避免头发有中分将所有头发统一往后梳。 2. 梳头发时,不要只梳表面,要深入内里,确保每一根头发都梳通梳透。 3. 小技巧: • 如果是真人头或者小美头,让她头稍微往后仰一点,这样更容易把头发梳到想要的高点。 • 做造型时一定要对着镜子,把小美头摆正后再梳,找位置会更准确。 • 要是头发比较毛躁,想让它梳得更服帖,可以用梳子蘸一点啫喱收碎发,或者使用发蜡棒。啫喱和发蜡棒干了之后可能还有碎发翘起,这时用湿胶喷一下。湿胶定型慢,适合还需要整理发片时使用;如果想直接定型,就用干胶。喷发胶时,离头发大概一瓶发胶的距离,呈放射状喷洒,这样粘到的面更宽。💨 Step2:找到高马尾位置后继续梳 1. 找到高马尾的位置后,继续梳理头发,注意不要立着梳子,要斜向把头发刮过来,稍微偏平一点也可以,这样能让头发梳得更透、更平整干净。 2. 注意事项: • 不能有鼓包,有鼓包说明里面的头发没梳通梳透。 • 抓头发时,用虎口从下面去抓,会更顺手。抓马尾容易松,所以一定要用力抓得紧紧的。 Step3:用皮筋扎头发 1. 准备好有两端的皮筋,一端勾着发卡,一端是空的。把空的一端套到抓头发的大拇指上,大拇指稍微撅起,不要太平,不然容易松掉。 2. 顺时针或逆时针绕皮筋两圈,然后用整个夹子穿过大拇指撅起形成的圈圈。 3. 松开大拇指的圈圈,反方向继续绕,绕到快拉不动的时候,在马尾下方把夹子怼进头发里,让夹子隐形。 Step4:藏皮筋 1. 在马尾下方掏一片头发,发片厚度要比小手指薄,甚至更薄一点。 2. 若是真人头,用发蜡棒把发片捋一下,让碎发贴在一起,盘发时就不会有碎发支棱起来。 3.把发片打理成片状,不要拧成一绺一绺的,否则包住皮筋时会鼓包,显得厚重。 4.多绕几圈发片,最后留一点发尾。学会单手开夹子,或者顶在身上用一只手打开,不要用牙齿咬,不卫生。 5.把发尾绕到平整的发夹上,多绕几圈绕紧,然后松开夹子,把发尾推进去。 #高马尾 #发型教程 #毛戈平化妆学校
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开学季学校发型令又来?别用同一把剪刀剪去青春模样! 又到开学季,全国多所中学不约而同地发布了"发型令"。有家长反映,孩子入学前已经按照"前不及眉、侧不过耳"的标准理了发,却仍被学校认为"不合格"。"前后剪了两次,老师才勉强点头说'过关'。"这样的场景,每年都在各个学校重复上演。 学校表示,这些规定是长期形成的制度,初衷是规范行为、提升学习主动性。但当我们看到孩子们被要求统一发型,甚至因此反复修剪时,不禁要问:学校到底是教育场所,还是流水线工厂?我们究竟是在培养有个性的人,还是在生产标准化的产品? "发型令"并非新生事物。从上世纪90年代开始,各地中小学就陆续出台了对学生发型的要求。这些规定通常要求男生留平头,女生留短发,理由是"避免攀比"、"减少打理时间"、"保持学生形象"。 在特定历史时期,这种统一化管理确实起到了一定的作用。它简化了学校管理难度,减少了学生在外貌上的注意力分散,在一定程度上服务于应试教育的目标。其背后的逻辑是:"除了成绩,其他方面都不要表现。" 然而时过境迁,这种根植于应试教育土壤的管理方法正在逐渐显露出其局限性。随着教育观念的转变和社会对人才需求的变化,我们越来越意识到:整齐划一的外表,并不意味着整齐划一的优秀。 学校管理发型的初衷可能是好的,但在执行过程中,往往发生了目标的异化。原本应该是促进学生发展的手段,变成了目的本身。 有校长坦言:"我们也知道发型和学习成绩没有直接关系,但这是学校传统,不能轻易改变。"这种为了管理而管理的思维,恰恰暴露了教育理念的落后。 更令人担忧的是,过度关注发型这种表面文章,可能会让学校忽视真正重要的教育问题:如何激发学生的学习兴趣?如何培养创新思维?如何帮助每个孩子发现自己的潜能? 支持"发型令"的一个常见理由是"提高学生的精气神"。但整齐的发型就代表良好的精神面貌吗?这恐怕是一种误解。 真正的"精气神",应该来自内心的充实和自信,来自对学习的热爱和对未来的期待。一个被迫剪去心爱发型的学生,很可能因此感到沮丧和抵触,反而影响了学习状态。 有教育专家指出:"强迫统一发型,实际上是在传递一个错误信息:你的个人喜好不重要,你的审美选择不值得尊重。这种教育方式,与培养独立思考能力的目标背道而驰。"#开学季 #学校 #发型 #学生
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