牛津树5级-02《Pirate Adventure》 《海盗冒险》 【适合年龄】 适合6-9岁阅读,可用于中低龄儿童英语进阶、小学中年级阅读能力提升,尤其适合喜欢奇幻冒险、海盗题材的孩子。 【内容概述】 故事围绕Biff、Chip、Wilf和Wilma四个孩子展开:Biff正在看一本关于海盗的书,她表示自己不喜欢海盗;这时Wilf和Wilma来找她玩,他们一起发现了一把魔法钥匙。魔法钥匙发光后,孩子们变得越来越小,穿过一扇魔法门来到了一片沙滩。他们在海边玩耍时,遇到了一群海盗,被带上了海盗船。原来海盗们正在举办派对却没人参加,于是邀请孩子们加入。在热闹的派对后,魔法钥匙再次发光,孩子们回到了现实世界,Biff也改变了对海盗的看法。情节充满奇幻色彩,通过魔法与冒险的结合,让孩子在趣味体验中拓展英语词汇与句型。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合夸张的表情和动作(如模仿海盗说话、划船的动作),重点重复核心句型“…was looking at…(……正在看……)”“…began to glow.(……开始发光)”“…wanted a…(……想要……)”,以及关键词汇,如“pirate(海盗)”“magic(魔法)”“adventure(冒险)”“party(派对)”。描述孩子们遇到海盗、参加派对的场景时,引导孩子跟着复述句型。 ♢ 结合生活中“冒险故事”“派对场景”的话题,让孩子用英语表达“某人在做什么”“某人想要什么”,帮助孩子把绘本语言用到实际交流中。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察画面细节,比如魔法钥匙发光的样子、海盗船的造型,鼓励孩子用英语描述,如“Look! The key is glowing. Let's say it together!”。 ♢ 读完绘本后,用玩具海盗船、人偶模拟故事里的冒险过程,让孩子用英语说出“The key began to glow”“They went to the party”等句子,强化语言与场景的关联。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日阅读时段,若带孩子去海边或游乐园时,可结合实际场景回顾这个故事,让孩子更直观地理解“adventure”“magic”的含义。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得魔法钥匙会带孩子们去哪里?”,让孩子先猜测冒险地点,再读故事验证,提升阅读的参与感。 #牛津树 #海盗 #英语启蒙 #亲子 #绘本
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牛津树5级-03《The Dragon Tree》 《龙树》   【适合年龄】 适合6-9岁阅读,可用于中低年级儿童英语进阶、奇幻冒险主题阅读启蒙,尤其适合喜欢魔法、龙等奇幻元素的孩子。 【内容概述】 故事围绕Biff、Chip、Kipper和小狗Floppy的一次魔法冒险展开:Kipper在看一本关于龙的书时,魔法钥匙突然发光,将孩子们和Floppy带到了一片幽暗的树林。胆小的Floppy被猫头鹰吓到后跑丢,孩子们循着踪迹来到一棵“龙树”下,发现Floppy被树洞里的恶龙抓住,正准备被当成晚餐。Biff急中生智用腰带缠住龙尾,Kipper趁机救出Floppy,就在恶龙发现他们时,魔法钥匙再次发光,孩子们带着Floppy顺利回到家。情节紧张刺激,充满奇幻色彩,让孩子在冒险中体会勇气与合作的重要性。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合表情和动作(模仿恶龙的凶狠、Floppy的害怕),重点重复核心句型“…ran away.(……跑开了)”“…was frightened.(……很害怕)”“…took off…(……脱下……)”,以及关键词汇,如“dragon(龙)”“magic(魔法)”“wood(树林)”“adventure(冒险)”。描述龙树场景时,引导孩子跟着复述句型。 ♢ 结合生活中“探险”“营救”的游戏场景,让孩子用英语表达“谁遇到了危险”“谁去救了谁”,帮助孩子把绘本语言用到实际情境里。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察画面细节,比如龙的表情、孩子们的动作,鼓励孩子用英语描述,如“Look! The dragon has Floppy. He wants to eat him!”。 ♢ 读完绘本后,用玩偶(代表孩子、龙、Floppy)和纸箱搭建“龙树树洞”,让孩子模拟故事里的营救过程,用英语说出“Biff took off her belt”“Kipper pulled Floppy out”等句子,强化语言与场景的关联。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日阅读时段,若带孩子去郊外树林时,可结合实际场景回顾这个故事,让孩子更直观地理解“wood”“dragon tree”等词汇的含义。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得孩子们能救出Floppy吗?”,让孩子先猜测结局,再读故事验证,提升阅读的参与感。 #牛津树 #龙 #英语启蒙 #绘本 #亲子
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牛津树5级-04《Gran》 《奶奶》 【适合年龄】 适合6-9岁阅读,可用于中低年级儿童英语进阶学习,尤其适合喜欢冒险和家庭温情故事的孩子。 【内容概述】 故事围绕奶奶(Gran)的来访展开:奶奶来到孩子们家,和大家一起开心玩耍,还开车带孩子们去游乐园。在游乐园里,奶奶加入孩子们一起玩弹跳城堡,却不小心把城堡蹦出了洞,被管理员生气地赶走。回家后,妈妈也对奶奶感到生气,让奶奶很难过。就在这时,奶奶发现了Chip房间里的魔法钥匙,钥匙发出了光芒,于是她带着孩子们开启了一场新的魔法冒险。情节充满欢乐与意外,既展现了家庭的温暖,又延续了牛津树标志性的魔法冒险元素。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合表情和动作(模仿蹦跳、生气、惊讶等),重点重复核心句型“… went on the …(……去玩……)”“… was cross with …(……对……很生气)”“… began to …(……开始……)”,以及关键词汇,如“castle(城堡)”“bounce(弹跳)”“magic(魔法)”“glowing(发光的)”。 ♢ 结合生活中“去游乐园”“和长辈玩耍”的场景,让孩子用英语表达“某人去玩了什么”“某人对谁感到生气”,帮助孩子把绘本语言融入日常。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察画面中人物的表情和动作,鼓励孩子用英语描述,如“Look! Gran is bouncing on the castle. She is happy!”。 ♢ 读完绘本后,用玩偶模拟故事场景,让孩子扮演奶奶和孩子们,用英语说出“Gran went on the castle”“The man was cross with Gran”等句子,强化语言与情节的关联。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日阅读时段,若带孩子去游乐园玩弹跳设施时,可结合实际场景回顾这个故事,让孩子更直观地理解“bounce”“castle”等词的含义。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得奶奶在游乐园会发生什么有趣的事?”,让孩子先猜测情节,再读故事验证,提升阅读的参与感。 #牛津树 #奶奶 #英语启蒙 #绘本 #亲子
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