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教师过剩日韩是怎么做的? 面对教师结构性过剩的难题,早个二三十年,日韩就经历过类似的教育结构转型,他们真的是靠拆小班走出困局的吗? 先看日本。上世纪90年代,日本也面临教师过剩的问题,为了减轻财政压力,他们出了三招狠的。第一招,大刀阔斧砍编制,5年就砍掉 60%的正式编,临时工占到了六分之一,干着和正式老师一样的活,工资却只有一半。第二招,给老师加担子,原本教英语的,还得兼着整理文件、接待家长这些行政活儿,老师每周工作时长从50小时涨到62小时,过劳成了常态,不少人扛不住辞职或累垮了。第三招,改身份,当年老师差不多是国家公务员,之后改成地方发工资,地方财政扛不住,就掀起了降薪潮,冗余教师就这么被消化了。 再看韩国,2010年前后也遇到了类似问题,他们的办法更 “巧”。一是强制轮岗,老师每5年换学校,跨市跨省调动,不少人因为家庭原因只能辞职。二是强行提前退休,50岁就请你走,给1.5倍年薪当补偿,用一年半工资换提前10年离岗,既顾了面子又省了钱。三是设继续教育门槛,每三年得修够 120 学时,完不成就得走人,搞得老师压力山大,不少人主动退出。 当然,日韩的做法咱没法直接照搬,毕竟国情不同。但有一点很清楚:想单靠拆小班解决冗余问题,那真是把事儿想简单了。#教师 #教师能力提升 #教师日常 #教师考编 #职业教育
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