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2022来喽8月前
《学习力30讲》系列-合理质疑 参考答案思维里重要的一点就是理解任何事情没有标准答案,而别人的参考答案不一定是你的参考答案,所以我们可以学习别人的参考答案,比如通过洞见分类和标准参考答案方法去发现一些有效的答案,也可以通过反过来想,去拓展别人的答案。 我们所做的这一切就是因为我们“不相信”这些答案,要去“质疑”这些答案,而刘澜老师的学习策略就是这么一些合理的“质疑法”,通过怀疑去产生思想碰撞,进一步形成新的参考答案。 进一步地,关于如何实现合理的质疑,刘澜老师给出了3个方法:1.注意样本的代表性,这里的代表性包括了样本的数量、质量、类型等等。学过概率论的人都清楚,一个事情发生的概率都是理想条件下的理想结果,不能用幸存者的结果代表整个事情的结果。举例只是说明有这个情况,但不能用来论证。 2.警惕平均数,也就是避免以全概偏。有个笑话大家都懂,首富和你的平均身价有百亿。所以在质疑的时候要避免被平均或者被一些总体的概括掩盖了个体的特性。 3.学习非线性,不是说书读得越多收获越多,朋友越多越需要交朋友,有时候需要我们非线性地质疑,具体来说就是并非好的东西是多多益善的。对于趋势的判断是要基于自己现在的起点,当你有了一定的积累(读书、交友),你的起点就变了。反过来,学习别人的时候也是要看清楚别人所处的位置,了解自己的现状,才能发现与别人的差距和改进的方向。 #日更 #终身学习 #学习能力 #保持怀疑态度
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