易可书院#寒假班课程安排通知 亲爱的同学们! 我们寒假课定为: 1月24日~2月12日;( 2月1日、8日休息 ) 根据实际放假时间为准。 每天上课时间为: 上午,8:30-10:00,10:20-11:50 下午,2:30-4:00,4:30-6:00 【软笔书法教学内容】 一、自拟春联, 根据平时所学的对仗、格律、文学知识,编写出自己独特的春联内容。 二、春联创作, 根据自己所学的书法体系,创作出规范的春联作品。包括传统春联和马年新联。 三、创意马年【福】, 创作自己独一无二的【真、草、篆、隶、行】马年五福书法。 四、新年吉语, 书写新春吉言,比如:马到成功,福马迎新,龙马精神,马上有福,等。 【硬笔书法教学内容】 一,笔画入门, 学习点、横、竖、撇、捺等基本笔画的规范写法与运笔要领,注重起笔、行笔与收笔的节奏。 二,书写姿势养成, 强化“头正、身直、臂开、足安”的坐姿,以及正确的三指执笔法。 三,语文书同步生字词学习, 1):偏旁部首:学习常用偏旁部首的规范写法及其在合体字中的结构要领。 2) : 间架结构:讲解汉字的重心平稳、比例匀称、穿插避让等基本结构规律。 3):练习方法:从摹帖过渡到对临(看着字帖模仿书写),强调观察与比较。 4):针对常见易错字和笔顺进行专项纠正与练习。 四,硬笔小作品创作, 1):了解硬笔书法作品的常见形式(如横写、竖写)、布局及落款、钤印的基本知识。 2):完成两幅完整的书法小作品,内容以春节为主的古诗或对联等,把握整体节奏与章法。 五,初高中硬笔书法,根据各自的情况进行安排! [福]报名寒假课的同学请与我联系,提前祝大家寒假快乐!
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书院小学“一课一得一得两会”:以知识系统图串联 我们“一课一得一得两会”带来了一个核心工具——整本书知识系统图,把零散的知识点、题目和能力要求全部串联起来。 首先跟大家拆解这张系统图的核心逻辑:我们先把整本书的知识梳理成一张完整的思维导图,再把“一课一得”的专属题目精准嵌入对应知识点中。知识点用题卡的方式,每个题卡三大核心内容: 一是知识点,比如“四舍五入与估算问题”“行程问题”; 二是详细的要点说明,清晰标注该知识点的核心知识、关键能力和易错点,相当于给知识点做了一份“精准档案”; 三是具体的关键题目和要求。 卡片,贴在系统图的对应位置,整本书的知识框架、重点内容、典型题目瞬间一目了然。 有了这张系统图,孩子们的讲题环节也会升级迭代。 之前我们要求孩子分析题意、讲解思路、点明注意点,在此基础上,我们新增了两个关键环节: 一是寻找联系,包括“内联系”和“外联系”。内联系是让孩子找出这个知识点与书中其他知识点的关联,比如“购物与营业额问题”和“三位数乘除法”的衔接;外联系则是打破学科和年级界限,比如由“正负数应用”联系到三年级的“相反意义的量”,或由“行程问题”联系到语文中的路程描述类短文。找到联系,就意味着孩子真正打通了整本书的知识脉络,实现了融会贯通。 二是延伸方法,让孩子分享学习这个知识点的实用技巧,比如用画图法梳理行程问题的数量关系、用自我追问法排查计算错误、用结构化思路拆解多问应用题,能说多少就说多少,鼓励孩子总结属于自己的学习方法。 同时,我们也对“好的讲题者”制定了明确标准: 第一,掌握基本规则,上台时能“用手指用笔标,眼神交流有礼貌”;第二,会用“3+2分析法”讲题,我们把这个方法做成可视化的“金字塔模型”,让孩子既能讲清题目本身,又能深挖知识内涵,展现自己的思考过程,让讲题从“外在表达”走向“内在沉淀”。 还要特别强调的是,这张知识系统图是动态使用的工具,不是只为家长会准备的“一次性道具”。现在大家已经进入整本书复习阶段,平时考试卷中抽出任何一道题,都可以让孩子在系统图中找到对应知识点,按照“分析题意—讲思路—说注意点—找联系—谈方法”的流程讲解。 最后,我们要重视成果积累。在孩子讲题的过程中,大家可以记录下精彩瞬间:比如拍摄讲题视频;收集孩子整理的易错点笔记、方法总结,做成个性化海报、知识图谱或绘本;甚至可以让孩子撰写讲题文案#假期作业 #
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