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大班音乐《咿呀咿呀哟》PPT课件+教案+音乐 活动设计: 这首乐曲改编自《王老先生有块地》,旋律欢快活泼,节奏鲜明,“咿呀咿呀哟”乐句反复出现,此活动重在让幼儿学会辨别该句的节奏,通过不同的形式表现乐曲,演奏中注重培养大班幼儿的分工、合作意识。活动中教师先让幼儿欣赏、熟悉乐曲,然后师幼共同观察图谱,让孩子比较自主的学习表现曲目的节奏,进行小小的律动,最后通过奥尔夫乐器演奏曲目,达到全班幼儿分工、合作演奏的目的。新《纲要》指出,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,因此在活动设计上,教师力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句,充分感受音乐节奏,并借助模仿动物,身体小律动等方法帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质,从而体现“玩中学”的教育理念。 活动目标: 1、感受音乐欢快、活泼的特点,创编歌词。 2、辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”,并运用肢体动作和乐器表现节奏“XX XX |X—|”。 3、提高观察图谱,分工、合作演奏的能力。 4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备: PPT课件,两种乐器。 活动过程: 一、导入 师:今天天气非常好,阳光明媚,空气清新,花儿绽放,让我们去森林里快乐的玩耍吧! 二、倾听音乐 师:今天我们来到了大森林里,可是这儿怎么一个小动物都没有啊?哦!原来它们在和我们玩捉迷藏的游戏,它们藏在了一首好听的音乐中,我们来听一听都有谁? 师:音乐里都有谁? 这段音乐里藏了这么多动物,你们的耳朵真灵!#幼儿园PPT课件 #幼儿园教案
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大班音乐《雪花飞》PPT课件+教案+音乐+伴奏 活动设计: 《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出,应引导幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。《雪花飞》是一首旋律优美、富有冬日童趣的歌曲。幼儿对自然现象充满好奇,尤其对雪花有着天然的兴趣。本活动以雪花旅行"为主线,通过沉浸式情境创设、分段练习、戏剧化角色表演,让幼儿在“玩中学、做中唱”,体验音乐与自然融合的美妙,萌发对冬季的喜爱之情。 活动目标: 1.感受歌曲优美、轻柔的旋律,体验雪花飘舞的意境美,萌发对自然景色的喜爱。 2.能在欣赏和演唱中理解歌曲内容,用较连贯、柔和的声音表达对雪花和麦苗的喜爱。 3.乐于参与角色表演,能大胆创编雪花飘落和麦苗生长的动作,享受与同伴合作表演的乐趣。 活动准备: PPT课件、幼儿已有观察雪或玩雪的经验,认识小麦苗。 活动过程: 一、魔法导入:欢迎来到雪花王国! (教师以神秘、温柔的语气开场) 师:小朋友们,请轻轻闭上你们的小眼睛,当我们听到声音时睁开眼睛。 师:哇,这里到处都是白白的、亮晶晶的,原来是神奇的雪花王国。今天,王国里有一群可爱的小雪花想和我们做朋友,还带来了一首好听的歌。你们想见见它们吗? 二、情境体验:听雪花讲故事 完整欣赏,整体感知歌曲内容 师:这首歌里,雪花一路旅行,发生了很多有趣的事情。 提问:歌里唱到了哪些角色?(雪花、麦苗、农民伯伯) 雪花一开始在做什么?后来又去了哪里? 教师小结:原来这是一首讲雪花旅行的歌曲。#幼儿园ppt课件 #幼儿园教案
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大班音乐《蹦蹦跳跳身体好》PPT课件+教案+音乐 活动设计: 这是一节选自《幼儿园综合教材》主题活动<大家来运动>中的音乐教学活动。该歌曲歌词比较简单,结合图谱学习会较容易,但说唱与歌唱两个声部的合唱部分是孩子们学习的难点。根据大班幼儿现有发展水平,将原来的教案作了部分调整。 活动目标: 1、借助图片记忆歌词,学习分声部合唱歌曲。 2、能用说唱方式及抒情的和活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。 活动准备: PPT课件。 活动过程: 一、师幼问好,初步熟悉歌曲中风格抒情的乐句的旋律。 (1)师:小朋友们和客人老师们打个招呼吧! (2)师:老师也想跟你打打招呼。唱:小朋友们你们好,啦啦啦啦啦啦(312365-),小朋友们你们好,啦啦啦啦啦啦(313532-)。 (2)师:刚才我是怎样和你们打招呼的?你们也用老师的方法和旁边的小朋友打打招呼吧! 二、模仿歌曲中小动物做运动,熟悉歌曲旋律。 (1)师:冬天到了,小动物们都出来运动了!(出示小白兔)提问:这是谁?它喜欢做什么运动呢?我们跟着音乐节奏学一学小白兔做运动。 (2)分别出示黑熊、海豚的图片,提问:这是谁?他喜欢做什么运动呢?我们跟着音乐节奏学一学大黑熊(海豚)做运动。 三、学唱歌曲 1、学习歌曲歌唱部分,尝试用抒情和活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。 (1)师:小白兔、大黑熊、海豚都做过了热身运动,现在它们要去参加森林运动会了,它们参加了什么比赛呢?请你来听一听。#幼儿园PPT课件 #幼儿园教案
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大班音乐《小老鼠打电话》 设计意图: 这首歌曲活泼欢快,幽默诙谐,音乐情节让人始料不及,小老鼠形象活灵活现,游戏性、表演性极强,深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动,激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力,因此在反复欣赏、学唱及游戏表演的过程中,以轻松愉快的学习方式让幼儿体会歌曲的情趣,感受歌曲的魅力。 活动目标: 1.感受歌曲诙谐幽默的风格,体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。 2.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 3.能唱准歌曲中的附点音符和休止符。 活动重点: 能唱准歌词中的附点音符和休止符,激发幼儿表演的欲望,体验音乐活泼欢快的情趣。 活动难点: 引导幼儿做出与内容相关的动作,掌握猫和老鼠的对话。 活动准备: PPT。 活动过程: 1.随着音乐旋律入场,感受2/4节奏型的旋律。 2.出示小老鼠图片,导出课题。 观察小老鼠图片,提问:小老鼠在干什么?给谁打电话呢?会说些什么呢? 3.练习有节奏的打电话与接电话,学习歌曲中的念白部分。 (1)学习运用有节奏的语言打电话。 出示小老鼠打电话的音频,有节奏的示范小老鼠给好朋友打电话的语音:喂,喂,你好呀,请你快到我的家。 (2)学习有节奏的语言接电话。 提问:小老鼠这么热情的邀请,朋友接到电话会怎样它呢?出示朋友接电话的音频,有节奏的示范接电话的语言:好,好,知道了,马上就到你的家。 (3)“打电话”的游戏,练习歌曲中念白部分。 幼儿分组接打电话,然后互换顺序练习。 4.理解歌词内容,学习演唱歌曲。 (1)出示图谱X·XXX│XX X│,学习附点音符。 提问:小老鼠打电话叫朋友来干什么呢? (2)提问:小老鼠好朋友的电话号码是多少? 学习休止符。出示节奏型:53 0│53 0│2 32│1-│┃。 (3)带领幼儿加上念白部分完整演唱歌曲前部分。 (4)学唱歌曲结束部分,感受歌曲的反转,体验小老鼠由期待到惊吓的情绪转折。 播放:“朋友怎么会是它”,引导幼儿感受小老鼠情绪。#学前教育 #幼教公开课 #幼儿园 #大班音乐公开课 #小老鼠打电话
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